这是一个非常具体且重要的问题,答案是：《艺术教育》杂志本身不是核心期刊，但它是艺术教育领域内一份非常权威和有影响力的专业期刊。
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为了更清晰地理解,我将从以下几个方面为您详细解释：
什么是“核心期刊”？
首先要明白“核心期刊”的定义，在中国学术界，“核心期刊”通常指的是被以下几种权威目录收录的期刊：
- 中文核心期刊（又称“北大核心”）：由北京大学图书馆牵头评选，覆盖了人文社科、自然科学等广泛领域，其评选标准综合，影响力巨大。
- CSSCI（中文社会科学引文索引）：通常被称为“C刊”或“南大核心”，由南京大学中国社会科学研究评价中心开发，更侧重于人文社会科学领域的学术影响力，非常看重论文的被引用率，在高校和科研院所的评价体系中，C刊的地位极高。
- CSCD（中国科学引文数据库）：侧重于自然科学、工程技术领域。
对于《艺术教育》杂志这样的专业期刊来说，能否进入CSSCI是衡量其学术地位的最重要标准。
《艺术教育》杂志的定位和级别
- 主办单位：中国文学艺术界联合会（中国文联），这是中国最权威的文艺团体之一，主办单位本身就赋予了它很高的权威性。
- 创刊历史：创刊于1979年，历史悠久，是中国艺术教育领域最早的刊物之一。
- 内容定位：它是一份普及性、指导性、专业性并存的刊物，它的读者群体主要包括：
- 各级各类学校的艺术教师（中小学、大学）
- 艺术教育研究者和管理者
- 关注艺术教育的艺术家和文化工作者
- 对艺术教育感兴趣的社会大众
它的办刊宗旨是“服务于艺术教育实践，引领艺术教育发展”，因此内容更偏向于教学实践、经验交流、政策解读、课程介绍、艺术动态等，而不是纯粹的、高深的理论学术研究。
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《艺术教育》是否是核心期刊？
- 不是CSSCI核心期刊：根据最新的CSSCI来源期刊目录（通常是3年一评），《艺术教育》并未入选，在艺术学领域，CSSCI期刊通常是像《文艺研究》、《美术》、《音乐研究》、《新美术》这类更偏向纯理论或艺术史研究的顶级学术期刊。
- 不是北大核心期刊：同样，在最新的《中文核心期刊要目总览》中，《艺术教育》也未入选。
从严格的学术评价标准来看，《艺术教育》不是“核心期刊”。
为什么它依然很重要？
尽管不是核心期刊,但《艺术教育》在艺术教育领域的地位不容小觑：
- 行业权威性：作为文联主办的官方刊物，它发布的政策解读、行业动态和教学指导，具有很高的权威性和指导意义，一线艺术教师非常看重这份杂志。
- 实践价值高：它紧密联系教学实际，提供了大量可供参考的教学案例、课程设计和教学方法，对于中小学教师来说，它的实用价值甚至超过一些理论性强的核心期刊。
- 发表平台：对于广大中小学艺术教师、教研员以及高校艺术教育方向的青年教师来说，在《艺术教育》上发表文章，是评职称、考核业绩的重要砝码，虽然它不是C刊，但在艺术教育这个特定领域，它被广泛认可为一份高质量的专业期刊。
- 广泛的读者群和影响力：发行量大，覆盖面广，对整个艺术教育领域的舆论和实践都有着深远的影响。
| 项目 | |
|---|---|
| 是否是核心期刊？ | 不是，既不是CSSCI（C刊），也不是北大核心。 |
| 期刊定位 | 权威的艺术教育专业期刊，侧重于教学实践、经验交流和行业指导。 |
| 学术地位 | 在艺术教育领域内影响力巨大，是行业内的“风向标”之一。 |
| 发表价值 | 对艺术教育工作者（尤其是中小学教师）评职称、考核有重要作用，是行业内公认的高水平刊物。 |
当您或您的同事在考虑是否要在《艺术教育》上发表论文时，可以明确：它不是一篇能在所有高校通用的“核心期刊论文”，但在艺术教育这个专业领域内，它的价值和认可度非常高，是一份非常有分量的专业刊物。
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