以下是我对改革幼儿数学教育的一些核心观点,可以从、方法、评价四个维度来阐述：核心理念的转变：从“学数学”到“用数学”这是所有改革的基石,我们必须重新定义幼儿数学教育的目标，传统观点：目标：让幼儿提前学习小学的数学知识，如背诵口诀、认识数...
