宏观政策与体系层面“重治疗，轻预防”的倾向依然存在问题表现：许多学校和教育机构更倾向于关注已经出现心理问题的学生，将其视为“危机事件”来处理，而忽视了对全体学生的心理健康知识普及、心理素质培养和积极人格塑造，心理健康教育在很大程度上仍然被等...
