学校廉政教育党课教案旨在通过系统化的教学设计，引导党员干部、师生员工树立正确的价值观，筑牢拒腐防变的思想防线，本教案以“强化廉洁意识，共建清廉校园”为主题，结合理论讲解、案例分析与实践互动,推动廉政教育入脑入心。
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教学目标
- 知识目标：掌握廉政建设的基本理论、政策法规及校园廉政风险点，明确廉洁从教、廉洁从政的行为规范。
- 能力目标：提升识别和抵制腐败行为的能力，增强自我约束能力，学会运用法治思维解决实际问题。
- 情感目标：培养廉洁自律的职业操守和社会责任感,营造风清气正的校园文化氛围。
设计
（一）理论模块：廉政建设的核心要义
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廉政内涵与时代意义
- 从“廉者，政之本也”的传统廉政文化切入，结合习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，阐释廉政是国家治理、学校发展的基石。
- 强调校园廉政的特殊性：教育领域廉洁关系到立德树人根本任务的实现，需防范招生、基建、采购等重点领域风险。
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政策法规解读
- 重点解读《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件，明确“可为”与“不可为”的界限。
- 通过对比表格展示常见违纪行为及处分标准,增强警示效果：
| 违纪行为类型 | 具体表现 | 处分依据 |
|---|---|---|
| 以权谋私类 | 利用招生、评审权收受好处 | 《纪律处分条例》第八十八条 |
| 形式主义、官僚主义类 | 虚假填报数据、脱离师生需求 | 《纪律处分条例》第一百二十二条 |
| 学术不端类 | 抄袭剽窃、买卖论文 | 《十项准则》第七条 |
（二）案例模块：以案为鉴，警钟长鸣
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典型案例剖析
- 选取教育系统内腐败案例，如某高校基建负责人受贿案、某教师职称评审造假案，分析其思想根源（理想信念滑坡、侥幸心理）、作案手段及危害。
- 结合案例讨论：“如果我是当事人，如何守住廉洁底线？”
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正面典型引领
（图片来源网络，侵删）介绍“时代楷模”张桂梅、“全国优秀教师”于漪等教育工作者廉洁从教的感人事迹,弘扬清正廉洁的价值追求。
（三）实践模块：知行合一，筑牢防线
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风险点排查与防控
- 分组讨论校园廉政风险点（如科研经费使用、学生评优等），制定《个人廉洁承诺书》，明确岗位职责中的廉洁要求。
- 示例：教师廉洁承诺书需包含“不收受学生及家长礼品礼金”“不参与有偿补课”等条款。
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情景模拟演练
设置“面对供应商宴请如何拒绝”“学生家长请托办事如何应对”等情景,通过角色扮演提升应对能力。
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教学实施建议
- 教学方法：采用“讲授+案例+互动”模式，运用多媒体（廉政短视频、动漫）、知识竞赛等形式增强参与感。
- 课时安排：总时长90分钟，理论模块30分钟、案例模块25分钟、实践模块35分钟。
- 考核方式：通过廉洁知识测试、承诺书签署、实践表现综合评估学习效果。
延伸教育
- 校园文化建设：开展“廉洁文化进校园”活动，通过廉洁主题征文、书画展、微电影创作等营造氛围。
- 家校社协同：邀请家长代表参与廉政监督，建立学校、家庭、社会三位一体的廉洁教育网络。
相关问答FAQs
问题1：如何将廉政教育与日常教学管理有效结合？
解答：廉政教育应融入学科教学与管理工作，在思政课中增设“廉政文化”专题，在专业课教学中强调学术诚信；在教师培训中加入师德师风与廉政风险防控内容；在学生管理中通过班会、团日活动开展廉洁主题讨论,使廉政意识成为师生的日常行为准则。
问题2：校园廉政教育中如何平衡“严管”与“厚爱”？
解答：廉政教育需坚持“严管就是厚爱”的原则，通过制度约束（如完善内控机制、加强审计监督）防范腐败风险，对违纪行为“零容忍”；注重人文关怀，通过谈心谈话、心理疏导等方式帮助师生缓解压力，同时建立容错纠错机制，鼓励担当作为，避免“一罚了之”，引导师生从“要我廉洁”向“我要廉洁”转变。
