道德不是一门需要单独教授的学科，而是学校整个生活和活动的内在目的与有机组成部分，真正的道德教育，是通过学校环境的整体设计、课程内容的组织以及师生间的互动来实现的，以下是杜威在《教育中的道德原理》中的几个核心原理：道德是“社会性的”，而非“...
