理念与认知层面：地位“虚高”，价值被窄化“副科”地位根深蒂固，应试思维依然主导“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”：尽管美育被提升到与德、智、体同等重要的位置，但在升学压力（尤其是中考、高考）的指挥棒下，其地位在实际操作中远不如语文、数学...
