法商高教研究作为法学与商学交叉领域的重要学术方向，其研究质量与学术影响力直接关系到复合型人才培养和学科建设水平，在CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊的评价体系中，法商高教研究论文的发表不仅是学者学术能力的体现，更是推动学科发展的重要途径，本文将从法商高教研究的学科定位、CSSCI期刊的发表要求、研究方法创新、实践路径探索以及未来发展趋势五个方面展开详细论述。
法商高教研究的学科定位具有显著的交叉性与实践性，法学与商学的融合不仅是知识体系的整合，更是对传统高等教育模式的突破，从学科属性来看，法商高教研究以法学理论为基础，以商学实践为导向，聚焦于市场经济法治化进程中的高等教育改革问题，其核心研究对象包括：法学与商学交叉课程体系建设、复合型人才培养模式创新、实践教学基地运行机制、产教融合协同育人路径等，这种跨学科的研究定位要求研究者既要具备扎实的法学理论功底，又要掌握商学的前沿动态，同时还需深刻理解高等教育规律，CSSCI期刊对法商高教研究的关注，本质上是对这种交叉学科创新价值的认可,也是对高等教育服务经济社会发展需求的积极回应。
在CSSCI期刊发表方面，法商高教研究论文需满足严格的学术规范与创新要求，通过对近三年CSSCI法学、教育学及管理学期刊相关论文的分析可以发现，优质稿件的共性特征主要体现在三个方面：一是问题意识突出，能够精准把握法商教育实践中的痛点与难点，如"新文科背景下法商融合课程体系的重构困境"；二是理论深度充足，善于运用法学中的权利本位理论、商学中的利益相关者理论以及教育学中的建构主义理论等多元理论工具进行交叉分析；三是实证数据支撑，多采用问卷调查、案例研究、深度访谈等方法获取一手资料，增强研究结论的说服力，值得注意的是，CSSCI期刊特别重视研究的政策参考价值，论文中若能结合《深化新时代教育评价改革总体方案》等最新政策文件提出具体建议,将显著提升发表概率。
研究方法的创新是提升法商高教研究CSSCI发表质量的关键突破口，传统法学研究偏重文本分析，商学研究注重模型构建，而法商高教研究则需要构建"理论-实证-政策"三位一体的研究范式，具体而言，可采用混合研究方法，通过以下步骤展开：首先运用扎根理论对法商教育实践现象进行编码分析，提炼核心概念；其次采用结构方程模型（SEM）验证各影响因素间的相互作用机制；最后基于实证结果提出具有可操作性的政策建议，在研究"法商融合人才培养质量评价体系"时，可先通过德尔菲法筛选评价指标，再运用层次分析法（AHP）确定权重，最后结合模糊综合评价模型进行实证检验，这种定量与定性相结合的研究方法，能够有效提升研究的科学性与严谨性,符合CSSCI期刊对方法论创新的要求。
法商高教研究的实践路径探索需要立足高等教育改革的前沿阵地，当前国内高校在法商教育融合方面已形成多种典型模式：一是"双学位培养模式"，如中国人民大学法学院与商学院联合开展的"法学-金融学"双学位项目；二是"课程模块嵌入模式"，如中国政法大学在MBA课程中增设"商法实务"必修模块；三是"实践教学平台模式"，如上海交通大学凯原法学院与多家律所、企业共建的"法商实训基地",这些实践模式的运行机制可通过以下表格进行对比分析：
| 模式类型 | 代表院校 | 课程设置特点 | 师资构成 | 实践环节 | 毕业去向 |
|---|---|---|---|---|---|
| 双学位模式 | 中国人民大学 | 法学+商学核心课程并行 | 法学院与商学院教师联合授课 | 学期实习+毕业论文 | 金融机构法务部、律师事务所 |
| 课程嵌入模式 | 中国政法大学 | 商学院课程中嵌入3门核心商法课程 | 以商学院教师为主，法学院教师参与 | 案例研讨+模拟法庭 | 企业合规部门、政府监管部门 |
| 实践平台模式 | 上海交通大学 | "理论课程+实训项目"双轨制 | 校内教师+实务专家双导师制 | 真实案件处理+企业咨询项目 | 知名企业法务总监、创业合伙人 |
这些实践模式的成功经验为法商高教研究提供了丰富的案例素材，研究者可通过比较研究提炼具有普适性的规律,为CSSCI期刊贡献高质量研究成果。
展望未来，法商高教研究将呈现三大发展趋势：一是数字化转型，随着人工智能、区块链等新技术在商业领域的广泛应用，"科技+法律+商业"的新型交叉学科将成为研究热点；二是国际化发展，在"一带一路"倡议背景下，跨境投资法律规则、国际商事仲裁等领域的教育需求将显著增加，推动法商教育内容的国际化更新；三是产教深度融合，未来法商教育将更加注重与产业需求的对接，研究需关注如何通过校企协同育人机制提升学生的实践创新能力，这些发展趋势为法商高教研究者提供了广阔的学术空间，也要求研究者不断拓展知识边界,提升跨学科研究能力。
相关问答FAQs：
-
问：法商高教研究论文在投稿CSSCI期刊时，如何选题才能提高录用率？ 答：选题应把握"三个结合"原则：一是结合国家战略需求，如围绕"双碳目标下的企业环境合规教育"等政策热点；二是结合学科前沿动态，如关注"数字货币的法律监管与金融教育创新"等新兴领域；三是结合实践痛点问题，如针对"法商专业毕业生实务能力不足"等现实困境提出解决方案，选题需具有明确的理论贡献点，或提出新的分析框架，或验证修正现有理论模型,避免重复性研究。
（图片来源网络，侵删） -
问：法商高教研究在开展实证调查时，如何确保样本的代表性和数据的可靠性？ 答：样本选取应采用分层随机抽样方法，首先根据院校类型（综合类、财经类、政法类）、办学层次（双一流、普通本科）进行分层，再在各层中按比例抽取调查对象，样本量建议不少于300份，以确保统计分析的显著性，数据收集过程中，可采用线上问卷与深度访谈相结合的方式，线上问卷通过专业平台发放（如问卷星），设置逻辑跳转与测谎题；深度访谈选取典型个案进行录音转录，采用三角验证法（数据三角、方法三角、研究者三角）确保数据可靠性，数据分析阶段，可运用SPSS、AMOS等软件进行信效度检验与模型拟合,确保研究结论的科学性。
