教育理论与实践作为教育学领域的重要学术期刊，其录用率一直是学者和教育工作者关注的焦点，通常情况下，该期刊的录用率在15%-25%之间，这一数据会因期刊年度主题、投稿数量、稿件质量等因素有所波动，相较于普通学术期刊，教育理论与实践对稿件的理论深度、实践价值及创新性要求较高，因此录用门槛相对严格,这也体现了期刊在学术界的权威性和影响力。
从投稿量来看，教育理论与实践每年接收的稿件数量约为1500-2000篇，而最终刊发的文章仅在300-500篇左右，稿件筛选过程通常经过初审、外审、终审三个环节：初审由编辑团队负责，重点检查稿件的选题方向、格式规范及学术不端问题；外审则邀请2-3名领域内专家对稿件的理论框架、研究方法、实践意义等进行匿名评审，这一环节的淘汰率最高；终审由编委会综合外审意见及期刊定位作出最终决定，值得注意的是，即使稿件通过外审,也可能因与当期主题契合度不足或修改意见未达标而被退稿。
影响录用率的关键因素主要包括以下几个方面：首先是选题价值，期刊倾向于关注教育改革热点、实践痛点及理论前沿问题，双减”政策下的课堂转型、核心素养培养路径、教育数字化转型等主题的稿件更受青睐；其次是研究设计，实证研究需具备严谨的方法论，量化研究要确保数据采集与分析的科学性，质性研究则需突出案例的代表性和分析的深度；最后是写作规范，包括摘要的凝练性、文献综述的全面性、结论的实践指导性等,部分稿件因逻辑混乱或表述模糊在初审阶段即被淘汰。
为提高投稿录用率，建议学者从以下几方面优化稿件：一是精准定位期刊，仔细研读近一年刊文主题，确保选题与期刊定位高度契合；二是强化问题意识，在引言部分明确研究的理论缺口与实践价值，避免空泛论述；三是注重研究方法的规范性，量化研究需说明样本选择依据和统计工具，质性研究应呈现数据收集与分析的完整过程；四是突出实践贡献，通过案例分析、数据对比等方式论证研究成果对教育实践的启示意义；五是严格遵守学术规范，引用文献需权威且时效性强,避免格式错误和抄袭风险。
以下为近年教育理论与实践录用情况的简要统计（以某年度为例）：
| 投稿数量（篇） | 初审通过率 | 外审通过率 | 终审通过率 | 总录用率 |
|---|---|---|---|---|
| 1800 | 60% | 30% | 50% | 18% |
相关问答FAQs：
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问：教育理论与实践是否接受本科生投稿？
答：期刊主要面向高校教师、研究人员及一线教育工作者，本科生投稿需满足以下条件：研究选题具有显著创新性，研究方法规范严谨，且需由导师提供推荐信并注明对稿件的指导贡献，建议本科生优先考虑投稿至教育类普刊或学报,积累学术经验后再尝试投递核心期刊。 -
问：稿件被退稿后是否有修改重投的机会？
答：教育理论与实践通常不直接接受“修改重投”，但作者可根据退稿意见对稿件进行大幅修改后，以“新投稿”形式重新提交，若退稿意见中建议转投其他期刊，作者可结合修改建议调整内容后选择更契合的刊物，需注意，重新投稿需确保与原稿件存在显著差异，避免因“一稿多投”违反学术规范。
