小班幼儿玩具安全教育方案：安全小卫士养成记
教育目标
- 认知目标： 初步认识常见玩具的潜在危险，知道玩玩具时要“轻轻拿、慢慢玩”。
- 技能目标： 学会在玩玩具前进行简单的安全自检（如：看一看、摸一摸）,并能说出简单的安全规则。
- 情感目标： 建立初步的自我保护意识，愿意遵守玩具安全规则,体验安全玩玩具的快乐。
核心安全原则 (用幼儿能理解的语言)
- “一看二摸三玩耍”原则： 玩新玩具或旧玩具前，先看一看有没有小零件、尖尖角，再摸一摸会不会扎手、刺手,然后再玩。
- “玩具不进嘴巴、鼻子、耳朵”原则： 任何玩具都不能放进嘴巴、鼻子或耳朵里。
- “小玩具，大危险”原则： 特别小的玩具（如珠子、硬币）不能放进嘴里,以防吞咽或吸入。
- “大家一起玩，轮流玩”原则： 和小朋友分享玩具，不争抢,不乱扔。
- “玩完送回家”原则： 玩完玩具后，要把它送回“家”（玩具筐/盒）,避免绊倒自己和别人。
具体实施方法与活动设计
故事与儿歌法 (最有效)
（图片来源网络，侵删）
幼儿对故事和儿歌有天生的亲近感，通过它们传递安全知识,易于被接受和记忆。
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故事：《丁丁的安全玩具》
- 情节： 丁丁有一个新机器人，机器人有很多小按钮，丁丁想看看按钮里有什么，就把它抠下来，放进了嘴里，结果差点吞下去，妈妈告诉他：“小零件，危险大，放进嘴巴会受伤。”后来，丁丁又玩了一个尖尖的木剑，他乱挥，差点伤到小朋友，老师告诉他：“尖尖角，不能挥，轻轻拿，慢慢玩。”丁丁学会了安全地玩玩具,大家都喜欢和他一起玩。
- 延伸： 讲完故事后，可以提问：“丁丁哪里做错了？”“我们应该怎么做？”
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儿歌/手指谣：
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《玩具安全歌》
（图片来源网络，侵删）小玩具，真有趣， 安全规则要牢记。 小零件，不入口， 尖尖角，不乱舞。 轻轻拿，慢慢玩， 大家一起笑哈哈！
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《送玩具回家》
玩具宝宝要回家， 它的家里是哪个筐？ 小朋友们快快找， 送它回家别忘啦！
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情景表演与角色扮演法
（图片来源网络，侵删）
让幼儿在“玩”中学习,将安全知识融入游戏。
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情景剧：《玩具医院》
- 准备： 准备一些有“问题”的玩具（如：小零件松动的、有尖锐毛边的、绳子缠绕的）。
- 表演： 老师扮演“玩具医生”，小朋友扮演“小病人”，小朋友抱着“受伤”的玩具来找医生。“医生”检查后，告诉“小病人”：“你的玩具有‘病’了，有小零件会卡住喉咙，不能玩！”“你的玩具有尖尖角，会扎到小朋友，我们用砂纸把它磨平。”
- 目的： 让幼儿直观地看到哪些玩具是“生病”的、不安全的。
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角色扮演：《安全小卫士》
- 玩法： 给小朋友戴上“安全小卫士”的徽章，让他们互相检查对方要玩的玩具，并说出为什么这个玩具是安全的,或者为什么那个玩具现在玩不安全。
- 目的： 强化幼儿的安全自检意识，让他们成为安全的“监督者”。
实物观察与讨论法
利用真实的玩具进行教学,更具说服力。
- 活动：《安全小侦探》
- 准备： 准备一个“安全玩具箱”和一个“危险玩具箱”。
- 过程：
- 出示一个有尖锐棱角的玩具，引导幼儿观察并讨论：“这个玩具摸起来感觉怎么样？如果用它打人，会怎么样？”（引导说出“会疼”、“会受伤”）。
- 出示一个有细小零件的玩具（如：乐高小颗粒）：“这个小小的零件如果被弟弟妹妹放进嘴里会怎么样？”（引导说出“会卡住”、“会生病”）。
- 出示一个毛绒玩具：“这个玩具摸起来软软的，可以抱抱，它安全吗？”
- 让幼儿亲手将玩具分类，放进“安全”或“危险”的箱子里,加深印象。
环境创设法
将安全教育融入班级环境,让幼儿在潜移默化中学习。
- 设立“安全角”： 在玩具区设置一个“安全角”，摆放一些经过筛选、绝对安全的玩具。
- 张贴安全标识： 用图画的形式制作简单的安全标识，贴在相应的玩具柜上。
- “小零件，请勿入口”标识： 画一个嘴巴，旁边画一个禁止符号,下面画一个小零件。
- “轻拿轻放”标识： 画一双小手,温柔地捧着一个玩具。
- “送玩具回家”标识： 画一个玩具和一个箭头指向玩具筐。
- 定期开展“玩具安全大检查”： 每周或每月组织一次，和小朋友一起检查所有玩具,及时维修或淘汰有安全隐患的玩具。
家园共育
家长是孩子的第一任老师,家园配合至关重要。
- 发放《致家长的一封信》： 向家长介绍幼儿园的玩具安全教育内容,并提供家庭玩具安全建议。
- 家庭安全建议：
- 为幼儿选择适龄玩具： 仔细查看玩具包装上的年龄建议。
- 定期检查家庭玩具： 检查是否有破损、零件松动、尖锐毛刺等问题。
- 家长以身作则： 家长在玩玩具时也要注意安全,为孩子树立好榜样。
- 强化规则： 在家也坚持“玩具不进嘴巴”、“玩完要收拾”等规则。
- 购买安全玩具： 优先选择信誉良好的品牌，避免购买“三无”产品。
教师注意事项
- 语言要儿童化、形象化： 多用拟声词、比喻，如“这个小珠子像个小怪兽，会钻到你的肚子里捣乱的！”
- 态度要亲切、鼓励为主： 当幼儿表现出安全行为时，要及时给予表扬和肯定。“你今天轻轻拿积木，真棒！”
- 规则要简单、重复： 每天在玩玩具前，都可以带着幼儿念一遍《玩具安全歌》,强化记忆。
- 耐心与坚持： 安全教育不是一蹴而就的,需要日复一日地渗透和提醒。
通过以上多维度、趣味性的方法，小班的幼儿能够在愉快的氛围中，建立起牢固的玩具安全意识,为他们的健康成长保驾护航。
