斯宾塞快乐教育的实验源于19世纪英国著名哲学家、教育家赫伯特·斯宾塞对传统教育模式的深刻反思，在维多利亚时代，英国的教育体系以严格的纪律、机械的背诵和体罚为核心，儿童被视为需要被规训的对象而非独立发展的个体，斯宾塞通过观察身边孩子的成长过程...
