开题报告中的行动研究法是一种将理论与实践紧密结合的研究方法，强调在真实教育情境中通过“计划—行动—观察—反思”的循环过程，解决实际问题并改进实践，其核心在于研究者（通常是教师）作为实践者，主动介入研究过程，通过系统化的干预措施，优化教学行为...
