小学化问题研究的价值主要体现在对儿童发展规律的尊重、教育质量的提升以及教育生态的优化等多个维度，当前，学前教育领域普遍存在的“小学化”现象，即将小学的教育内容、教学方式和管理模式简单移植到幼儿园阶段，违背了3-6岁儿童的身心发展特点，对儿童...
