的选择与实施，是提升教学质量、促进学生核心素养发展的关键环节，小学阶段作为学生认知习惯、学习兴趣和价值观形成的基础期，课题内容需紧密贴合学生年龄特点、学科核心素养及生活实际，既要注重知识的基础性，又要兼顾探究的趣味性和实践性，以下从课题设计...
