是支持特殊教育学生有效学习和发展的核心要素,其设计与开发需充分考虑不同类型特殊学生的需求特点，如视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习障碍等，通过多元化的资源形式和适配性的内容呈现，帮助学生突破认知、沟通、社交或身体机能等方面的...
