课程研究作为教育领域的重要学术活动,其级别定位需要从多个维度进行综合考量，包括学术层级、研究范畴、实践价值以及所属学科体系等，从整体上看，课程研究既属于教育学一级学科下的核心分支领域，又具有跨学科融合的特性，其级别可以从学术研究、实践应用和...
