我国对情感教育的研究起步相对较晚,但发展迅速，已成为教育领域的重要课题，早期研究多集中于理论引介阶段，20世纪90年代前后，随着西方人本主义心理学、建构主义理论的引入，情感教育逐渐进入我国学者的视野，这一时期的研究主要围绕情感教育的概念界定...
