小学数学教学是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要阶段，本研究以某小学三年级两个班级共80名学生为研究对象，通过问卷调查、课堂观察和成绩分析，探究小学数学教学中存在的问题及优化策略，研究发现，当前教学中存在学生兴趣不足、教学方法单一、评价体...
