我国素质教育研究现状自20世纪80年代提出以来,已从理念探讨逐步走向实践深化，形成了多维度、跨学科的研究体系，当前研究主要围绕理论构建、实践路径、评价改革、教师发展及信息技术融合等核心议题展开，既取得显著成果，也面临现实挑战，在理论研究层面...
