教师对艺术教育的认识是一个多维度的深刻命题,它不仅关乎艺术知识技能的传递，更涉及育人本质的思考，在传统教育观念中，艺术教育常被边缘化为“副科”，或被视为升学考试的点缀，这种认知局限了艺术教育的价值发挥，随着教育改革的深入和素质教育的推进，教...
