核心观点：环境教育是幼儿成长的“隐形课程”与“自然课堂”对于3-6岁的幼儿来说，他们的思维方式是具体形象思维，他们通过感官（看、听、摸、闻、尝）和直接经验来认识世界，抽象的环保口号对他们来说意义不大，真正有效的环境教育，是将“爱护环境”的理...
