《中国高教研究》是中国高等教育领域的顶级权威期刊之一，其影响因子在中国人文社会科学，特别是教育学领域，常年位居榜首。
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根据最新的官方数据：
- 2025年复合影响因子： 2
- 2025年综合影响因子： 1
（注：这些数据通常在次年6-7月由《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司和中国科学文献评价研究中心联合发布的《中国学术期刊影响因子年报》中公布，2025年的数据是2025年发布的最新版本。）
详细解读
影响因子是什么？
影响因子是衡量学术期刊影响力的重要指标，由科睿唯安（Clarivate）在其《期刊引证报告》中发布,计算公式为：
某期刊前两年发表的论文在第三年被引用的总次数 / 该期刊前两年发表的论文总数
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- 高影响因子意味着该期刊的论文被其他研究引用的频率更高，通常认为其学术质量更高、影响力更大。
- 复合影响因子和综合影响因子是中国版本的指标，计算范围更广，除了期刊本身，还包括博士论文、会议论文等,因此数值通常会高于国际JCR的影响因子。
《中国高教研究》的地位和特点
- 顶级权威性： 它是由中国高等教育学会主办的会刊，是教育部主管的全国中文核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊，在中国高等教育研究领域，它被誉为“风向标”和“制高点”。
- 高影响因子的原因：
- 学术质量高： 发表的文章大多是该领域顶尖学者、研究机构的高水平研究成果,代表了当前中国高等教育研究的前沿方向。
- 政策导向性强： 紧密围绕国家高等教育改革和发展的重大战略、政策和热点问题（如“双一流”建设、新工科/新医科/新农科/新文科建设、教育评价改革等），发表的文章具有很强的现实指导意义和参考价值，因此被政策制定者、管理者和研究者广泛引用。
- 学术影响力大： 作为顶级期刊，其发表成果本身就具有很高的“光环效应”,更容易被后续研究作为理论基础或实证依据加以引用。
在学科和期刊体系中的位置
- 在教育学领域： 《中国高教研究》的影响因子长期位列中国所有教育学期刊的第一名，与其他顶尖教育学期刊（如《教育研究》、《高等教育研究》）共同构成了中国教育研究的“第一梯队”。
- 在整个社会科学领域： 它的影响因子也名列前茅，是人文社科领域最具影响力的期刊之一,充分显示了其跨学科的学术地位。
如何查询和验证影响因子？
您可以通过以下权威渠道查询和核实最新的影响因子数据：
- 中国知网： 在知网的“期刊导航”中搜索“中国高教研究”，期刊主页会详细列出其复合影响因子、综合影响因子等各项指标。
- 《中国学术期刊影响因子年报》： 这是国内最权威的期刊评价报告，每年都会发布,您可以搜索当年的年报进行查阅。
- 万方数据知识服务平台： 与知网类似,万方也会提供期刊的影响因子信息。
《中国高教研究》凭借其卓越的学术质量、紧密的政策联系和广泛的学术影响力，保持着中国高等教育研究期刊中最高影响因子的地位，对于从事高等教育研究的学生、学者、政策制定者和高校管理者来说，它不仅是获取前沿信息的重要窗口，也是衡量自身研究水平的重要标尺，其5.2的复合影响因子,充分证明了其在学术界的绝对领先地位。
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