幼儿教育专业教案美术活动设计应遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本形式，注重审美感知、创意表达与动手能力的协同培养，以下以“小手变变变——创意手指画”为例,详细展开美术活动方案。
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活动基本信息
- 活动名称：小手变变变——创意手指画
- 适用年龄：3-4岁小班幼儿
- 活动时长：25-30分钟
- 活动目标：
- 认知目标：认识红、黄、蓝三原色，感知手指点画的绘画方式。
- 技能目标：尝试用手指蘸取颜料进行点画，能大胆表现简单的物体形象（如花朵、气球、小鸡）。
- 情感目标：体验手指画的乐趣，愿意与同伴分享作品，培养对美术活动的兴趣。
活动准备
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物质准备：
- 颜料：红、黄、蓝安全水粉颜料各1盘，分别倒入平口托盘便于蘸取。
- 画纸：A4白色卡纸每人1张（预先在纸上用铅笔画好“草地”“天空”等简单背景轮廓，降低构图难度）。
- 工具：湿抹布、围裙、袖套（每组1套），范例画3幅（手指画花朵、气球、小鸡）。
- 其他：轻音乐《小星星》（背景音乐），作品展示板。
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经验准备：
幼儿已认识基本颜色，有过玩颜料的手指游戏经验（如“手指点数”）。
活动过程
（一）导入环节：手指游戏“变魔术”（3分钟）
教师带领幼儿玩“手指变变变”游戏：“一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两根手指头，变呀变呀变，变成小剪刀咔嚓嚓……”引导幼儿观察手指的变化，提问：“我们的小手除了能做游戏，还能变魔术画画呢！今天我们用手指来画一画，看看能变出什么？”激发幼儿兴趣。
（二）基本部分：感知与创作（15-20分钟）
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观察范例，感知技法
（图片来源网络，侵删）- 出示范例画（手指画花朵），引导幼儿观察：“画上有什么？这些花是用什么画的？”（引导发现“手指点画”的痕迹）
- 教师示范：边说儿歌边示范“点画技法”：“小手指，蘸一蘸，轻轻点，纸上跳，一朵小花开啦！”（重点强调：颜料不要蘸太多，点画时手指垂直落下，避免涂抹）
- 依次示范气球（“小手指，蘸颜料，轻轻点，变大圆，吹口气，气球飞上天”）和小鸡（“小手指，蘸黄色，点个圆当身体，再蘸黑点眼睛，尖尖手指当嘴巴”）的形象，帮助幼儿理解“不同手指动作可表现不同物体”。
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幼儿创作，教师指导
- 提出创作要求：
- 穿好围裙、袖套，注意保持画面和桌面整洁。
- 选择喜欢的颜色，大胆尝试用手指点画，可以画范例中的形象，也可以发挥想象变出其他东西。
- 画完用湿抹布擦干净手指。
- 幼儿创作，教师巡回指导：
- 关注幼儿对颜料的蘸取量，及时提醒“少蘸一点，避免颜料流淌”。
- 鼓励胆小幼儿：“你的手指蘸了红色，一定能变出漂亮的红苹果！”
- 对能力强的幼儿提问：“你用黄色手指点了这么多圆，是想变成一串葡萄吗？”引导丰富画面内容。
- 播放轻音乐：营造轻松愉悦的创作氛围。
- 提出创作要求：
（三）结束部分：分享与评价（5分钟）
- 作品展示：将幼儿作品粘贴到展示板上，组成“手指画乐园”。
- 分享交流：
- 请幼儿介绍自己的作品：“你用手指变出了什么？用了哪些颜色？”
- 引幼儿互评：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”（如“我喜欢朵朵的小花，颜色很鲜艳”）
- 教师总结：“今天我们的小手真厉害，变出了这么多可爱的东西！下次我们还可以用手指变出更多有趣的东西，好不好？”肯定幼儿的创作,激发后续活动兴趣。
活动延伸
- 区域活动：在美工区投放颜料、画纸、拓印模具等材料，让幼儿继续探索手指画、手掌画等创意形式。
- 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起用手指进行亲子绘画，如“手指画全家福”，增强亲子互动。
活动反思
- 成功之处：游戏化导入有效吸引了幼儿注意力，范例结合儿歌示范符合小班幼儿直观形象思维特点，幼儿参与度高，多数能独立完成点画作品。
- 改进方向：部分幼儿对颜色混合感兴趣（如将红色和黄色混在一起），下次可增加“颜色变变变”环节，引导感知颜色变化的乐趣；对能力较弱的幼儿，可提供半成品画纸（如预先画好树干，让幼儿用手指点画树叶），降低创作难度。
相关FAQs
Q1：小班幼儿在手指画活动中容易弄脏衣服和桌面，如何有效预防？
A：活动前务必为幼儿穿上统一、易清洗的围裙和袖套，提前告知幼儿“颜料是彩色的，不要碰到衣服和小朋友”，颜料选择可水洗的安全水粉颜料，托盘选用边缘较浅的类型，避免颜料洒出，每组配备1-2块湿抹布，方便幼儿随时擦手，并在活动桌下方铺设塑料布，便于清理。
Q2：如何引导幼儿在手指画中发挥想象力，避免“照着画”的局限？
A：可通过“开放式提问”激发想象，例如示范后提问：“红色手指除了可以变苹果，还能变什么？”（如草莓、樱桃）；提供“无背景画纸”，让幼儿自主构思画面内容，而非局限于教师画的“草地”“天空”；鼓励“自由组合”，如“你的黄色圆点和小圆点可以变成什么呢？”（引导思考“小鸡和鸡蛋”“太阳和云朵”等组合），让幼儿体验“创造”的乐趣。
