叙事研究形式的论文题目非常丰富,因为它关注的是“故事”以及故事背后的意义，一个好的叙事研究题目应该清晰地指明研究对象、核心故事/经验、分析视角以及研究目的。
下面我将按照不同学科领域和不同研究视角，为您提供一系列叙事研究论文题目，并附上简要说明，希望能给您带来启发。
题目构成要素分析
一个好的叙事研究题目通常包含以下几个部分：
- 研究对象/人群: 谁？(e.g., 新手教师、乳腺癌幸存者、第一代大学生)
- 核心叙事/经验: 什么故事？(e.g., 职业认同形成、疾病经历、求学适应)
- 叙事来源/形式: 故事从哪里来？(e.g., 口述史、日记、社交媒体、访谈)
- 分析视角/理论: 如何解读故事？(e.g., 身份认同理论、存在主义、女性主义)
- 研究目的/价值: 为什么要做这个研究？(e.g., 探索、理解、构建理论、促进实践)
按学科领域分类的题目示例
(一) 教育领域
教育领域是叙事研究的重镇,常关注师生、管理者的经验和成长。
教师专业发展：
- 新手教师的“生存”叙事：一项关于入职初期专业认同形成的叙事研究
(分析：研究对象=新手教师，核心经验=入职初期，视角=专业认同)
- “燃灯者”的故事：资深教师职业倦怠与职业韧性重塑的叙事探究
(分析：研究对象=资深教师，核心经验=倦怠与韧性，视角=职业发展)
- 从“讲台”到“舞台”：一位语文教师教学风格转变的叙事研究
(分析：研究对象=语文教师，核心经验=教学风格转变，视角=个人实践知识)
学生成长与学习：
- “我在大学迷路了又找到了自己”：第一代大学生校园适应的叙事研究
(分析：研究对象=第一代大学生，核心经验=校园适应，视角=身份认同)
- 跨越“数字鸿沟”：农村留守儿童使用智能手机的日常叙事与意义建构
(分析：研究对象=农村留守儿童，核心经验=使用智能手机，视角=技术与社会)
- “我的学习我做主”：研究性学习中高中生自主学习能力培养的个案叙事
(分析：研究对象=高中生，核心经验=研究性学习，视角=自主学习能力)
教育管理与政策：
- “夹缝中的校长”：一位中学校长应对教育改革的压力叙事研究
(分析：研究对象=中学校长，核心经验=应对改革压力，视角=领导力与政策执行)
(二) 心理健康与医疗领域
此领域关注疾病、创伤、康复等生命经验，叙事疗法是其重要应用。
- 与“狼”共舞：一位系统性红斑狼疮患者长期带病生存的叙事研究
(分析：研究对象=SLE患者，核心经验=长期带病生存，视角=生命经验与应对)
- 从“破碎”到“整合”：创伤后应激障碍幸存者复原历程的叙事探究
(分析：研究对象=PTSD幸存者，核心经验=复原历程，视角=创伤与复原)
- “无言的诉说”：失智老人家属照护经验的叙事研究及其社会支持启示
(分析：研究对象=失智老人家属，核心经验=照护经验，视角=社会支持)
- 生命的“最后一公里”：晚期癌症患者安宁疗护需求与意义的叙事探究
(分析：研究对象=晚期癌症患者，核心经验=安宁疗护，视角=生命哲学与死亡态度)
(三) 社会学与人类学领域
关注特定社会群体、文化现象和日常生活。
- “漂”在北京：一位“北漂”青年城市融入的叙事研究
(分析：研究对象=“北漂”青年，核心经验=城市融入，视角=城乡迁移与身份)
- “她”的故事：都市女性在母职与职场间挣扎的叙事研究
(分析：研究对象=都市女性，核心经验=母职与职场平衡，视角=女性主义与社会角色)
- 记忆的“博物馆”：一位历史亲历者口述史的叙事研究
(分析：研究对象=历史亲历者，核心经验=口述历史，视角=集体记忆与历史建构)
- “网红”的诞生：短视频博主自我呈现与身份建构的在线叙事研究
(分析：研究对象=短视频博主，核心经验=自我呈现，视角=媒介社会学与表演理论)
(四) 商业与管理领域
关注企业家、员工、消费者等主体的经验。
- “从0到1”的创业叙事：一位科技初创企业创始人风险决策与成长故事的探究
(分析：研究对象=科技创始人，核心经验=创业决策与成长，视角=企业家精神)
- “螺丝钉”与“追梦人”：企业员工职业倦怠与意义感的叙事研究
(分析：研究对象=企业员工，核心经验=职业倦怠与意义感，视角=组织行为学)
- “被抛弃的滋味”：企业并购中被裁员工经历与应对的叙事研究
(分析：研究对象=被裁员工，核心经验=裁员经历，视角=组织变革与个体创伤)
按研究视角/理论分类的题目示例
这种分类方式更侧重于您想用什么“透镜”去看故事。
身份认同视角：
- “我是谁？”：一位跨性别者性别认同转变的叙事探究
(分析：核心理论=身份认同理论，研究对象=跨性别者)
- 从“医学生”到“医生”：一名外科医生职业身份认同的叙事建构研究
(分析：核心理论=身份认同，研究对象=外科医生)
存在主义/生命意义视角：
- 在“无常”中寻找“常”：重大疾病患者生命意义重构的叙事研究
(分析：核心理论=存在主义，研究对象=重大疾病患者)
- “平凡中的不凡”：一位环卫工人工作意义感的叙事探究
(分析：核心理论=生命意义，研究对象=环卫工人)
女性主义视角：
- “玻璃天花板”下的突围：女性高管在职场中的权力叙事与抵抗策略
(分析：核心理论=女性主义，研究对象=女性高管)
- 无声的劳动：一位全职妈妈日常家务与育儿经验的叙事研究
(分析：核心理论=女性主义，研究对象=全职妈妈)
现象学视角：
- “沉浸其中”的体验：一位电竞选手心流状态的叙事探究
(分析：核心理论=现象学，关注“体验”本身，研究对象=电竞选手)
如何拟定自己的题目？——一个简单的四步法
- 第一步：确定你的研究对象。 你对谁的故事感兴趣？是教师、患者、还是某个特定群体？
- 第二步：聚焦核心经验或事件。 这个群体经历了什么关键的事情？是职业转变、疾病、还是社会适应？
- 第三步：选择一个分析视角。 你想从哪个角度解读这个故事？是身份、意义、权力，还是社会影响？
- 第四步：组合并优化语言。 将以上要素组合起来，形成一句通顺、有吸引力的题目，可以使用冒号来分隔主副标题，使结构更清晰。
示例：
- 研究对象： 创业失败者
- 核心经验： 重新站起来，再次创业
- 分析视角： 韧性与心理资本
- 组合题目：
- 初版： 创业失败者再次创业的韧性叙事研究。
- 优化版： “跌倒了，再爬起来”：创业失败者心理韧性与二次创业决策的叙事探究。 和思路能帮助您打开思路，找到最适合您的研究方向！
