高等理科教育杂志作为我国高等教育领域的重要学术期刊，自创刊以来始终致力于推动理科教育改革与发展，服务理科人才培养，是连接理科教育理论研究与实践探索的重要平台，杂志由教育部主管，国内知名高等师范院校或综合性大学主办（具体主办单位因创刊时间和版本不同有所差异，通常具有深厚的理科教育研究背景），面向全国各级各类高等院校理科教师、教育研究者、教学管理人员及研究生群体，兼具学术性、实践性和前瞻性。
杂志的定位清晰明确，以“研究理科教育规律，创新理科教育理念，推广理科教育成果，提升理科教育质量”为宗旨，内容涵盖数学、物理、化学、生物、地理、天文、环境科学等基础理科领域，同时关注新兴交叉学科中的教育问题，其办刊特色主要体现在三个方面：一是突出“理科”特色，强调理科教育的学科特殊性，如理科思维的培养、实验教学的创新、科学探究能力的提升等；二是注重“理论与实践结合”，既刊发具有深度的教育理论研究成果，也推广可复制、可推广的教学改革经验；三是聚焦“人才培养核心”，围绕立德树人根本任务，探讨理科拔尖创新人才、应用型理科人才等的培养模式与路径。
在栏目设置上，杂志形成了较为完善的体系，主要栏目包括：理论研究，探讨理科教育的基本理论、国际比较、政策解读等宏观问题；教学改革，分享课程建设、教学方法创新（如混合式教学、项目式学习）、教学模式改革等实践经验；实验教学，关注实验室建设、虚拟仿真实验、实验教学内容与方式创新等理科教育关键环节；人才培养，研究理科拔尖学生培养、创新创业教育、课程思政与专业融合等人才培养核心议题；教师发展，探讨理科教师专业素养提升、教学能力培养、教研团队建设等问题；专业建设，围绕理科专业认证、一流专业建设、课程体系优化等展开讨论；国际视野，介绍国外理科教育前沿动态与先进经验；案例分享，呈现高校理科教育改革的典型案例与具体做法，还设有争鸣与探讨栏目,鼓励对理科教育热点问题的多元观点碰撞。
杂志的学术质量与影响力在业内广泛认可，被多家重要数据库收录，如中国知网（CNKI）、万方数据、维普资讯等，是中国社会科学评价研究院认定的“AMI综合评价（A刊）核心期刊”、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊，以及 RCCSE中国核心学术期刊（A+），杂志严格执行同行评议制度，组建由理科教育领域知名专家、学者构成的编委会和审稿队伍，确保刊发论文的学术水平与创新价值，近年来，杂志紧跟教育改革发展趋势，特别关注“新工科、新医科、新农科、新文科”建设背景下理科教育的转型发展，以及人工智能、大数据等新技术对理科教育的影响,刊发了多篇具有引领性的研究成果。
从历史沿革来看，高等理科教育杂志大多创办于20世纪80年代或90年代，是我国高等教育快速发展期应运而生的产物，创刊初期，杂志主要聚焦理科教学经验的总结与推广，随着教育研究的深入和学科的发展，逐步转向以理论研究为指导、以实践问题为牵引的综合性学术期刊，经过数十年的发展，杂志形成了稳定的作者群和读者群，成为理科教育领域不可或缺的学术交流平台，部分杂志自创刊以来，始终坚持以“推动理科教育现代化”为己任，通过举办学术研讨会、专题论坛等活动，加强与国内外理科教育界的交流合作，为我国理科教育改革提供了有力的理论支撑和实践参考。 创新方面，杂志近年来呈现出新的发展趋势：一是关注跨学科人才培养，探讨理科与其他学科交叉融合的教育模式；二是重视学生科学素养与创新能力培养，刊发关于批判性思维、问题解决能力等方面的研究成果；三是适应信息化时代需求，关注在线教育、智慧教室等新技术在理科教学中的应用；四是强化服务国家战略需求，围绕基础学科拔尖学生培养计划2.0、强基计划等国家战略，探讨理科人才培养的新路径，这些内容不仅反映了理科教育研究的最新动态,也为高校理科教育改革提供了方向指引。
从读者群体来看，杂志的读者主要包括：高校理科专业教师，他们通过杂志获取教学改革的前沿理念和方法，应用于教学实践；教育研究人员，包括高校教育学院、教师发展中心的学者，以及教育科研院所的研究人员，他们借助杂志了解理科教育研究的热点与趋势；教学管理人员，如高校教务处、学院负责人，他们参考杂志中的专业建设、课程体系改革等经验，推动学校理科教育质量提升；研究生群体，特别是教育学课程与教学论（理科方向）、学科教学（理科）等专业的研究生，将杂志作为重要的学术参考文献，了解学科研究动态，部分中小学理科教师和教研员也会通过杂志获取高等教育阶段的理科教育理念,为中学理科教学改革提供借鉴。
为了更好地服务读者，杂志在形式上也不断创新，纸质版期刊设计规范、排版清晰，每期设置专题策划，围绕某一热点问题（如“理科课程思政建设”“实验教学改革与创新”）组织稿件，增强内容的系统性和针对性；数字化建设方面，杂志官方网站、微信公众号等平台及时推送最新目录、精选论文和教育资讯，方便读者在线阅读和互动；部分论文还附有二维码，链接到相关教学案例、视频资源等拓展内容，实现“纸数融合”发展，杂志还定期举办“优秀论文评选”“理科教育创新案例征集”等活动，激励作者产出高质量成果,促进优秀成果的转化与应用。
高等理科教育杂志的发展始终与我国高等教育改革同频共振，从早期的“提高教学质量”到“深化教育教学改革”，再到“立德树人根本任务落实”和“高质量发展”，杂志的内容和主题不断深化和拓展，随着新一轮科技革命和产业变革的推进，以及国家对基础学科人才培养的重视，杂志将继续发挥学术引领作用，关注理科教育的前沿问题和现实挑战，为构建中国特色、世界水平的理科教育体系贡献力量。
相关问答FAQs
Q1：高等理科教育杂志的主要读者群体有哪些？
A1：高等理科教育杂志的主要读者群体包括：全国各级各类高等院校的理科专业教师、教育研究者（如高校教育学院学者、教育科研院所研究人员）、教学管理人员（如教务处负责人、学院教学院长）、教育学相关专业研究生（特别是课程与教学论、学科教学等理科方向），以及部分中小学理科教师和教研员,关注理科教育发展的社会各界人士也是杂志的潜在读者。
Q2：投稿高等理科教育杂志需要注意哪些事项？
A2：投稿时需注意以下事项：稿件应具有原创性、学术性和实践性，内容符合杂志的栏目设置和办刊宗旨，避免一稿多投；论文结构需完整，通常包括标题、中英文）、关键词、引言、正文、参考文献等部分，摘要应简明扼要地概括研究目的、方法、结果和结论，参考文献需采用规范格式（如GB/T 7714）；投稿需通过杂志官方在线投稿系统提交，并附作者简介（包括姓名、单位、职称、研究方向等）及联系方式；请遵守学术道德，确保数据真实、引用规范，如有抄袭等学术不端行为，责任由作者自负,具体投稿要求可参考杂志官网或每期期刊的投稿须知。
