近年来，我镇始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“办好人民满意的教育”为目标，持续加大教育投入，深化教育改革，优化教育资源配置，全镇教育事业呈现出优质均衡发展的良好态势,现将有关工作情况汇报如下：
强化组织领导，凝聚教育发展合力
镇党委、政府将教育工作纳入全镇发展总体规划，成立由党委书记、镇长任双组长的教育工作领导小组，建立“党政同责、齐抓共管”的工作机制，每年召开2次专题会议研究教育工作，将教育经费纳入镇财政预算，确保教育投入“三个增长”，近三年，累计投入教育资金XX万元，用于改善办学条件、资助贫困学生、教师培训等，积极发动社会力量捐资助学，成立教育发展基金，募集资金XX万元，惠及学生XX人次，形成了“政府主导、社会参与、全民支持”的教育发展格局。
优化资源配置，促进教育均衡发展
聚焦“城乡一体化”目标，大力推进学校标准化建设，近年来，完成XX小学、XX中学等5所学校的改扩建工程，新建塑胶跑道3条、实验室12间、多媒体教室36间，全镇中小学办学条件显著提升，推进“名校+弱校”“城乡结对”帮扶模式，镇中心小学与城区实验小学建立对口帮扶关系，定期开展师资交流、教研活动，实现优质教育资源共享，针对农村留守儿童较多的问题，在全镇中小学建立“留守儿童之家”，配备心理辅导室和活动设施，落实代理家长制度，累计帮扶留守儿童XX人，确保“不让一个孩子掉队”。
加强队伍建设，提升教师专业素养
坚持“人才强教”战略，把教师队伍建设作为基础工作来抓，严把教师入口关，近三年公开招聘教师XX名，其中本科以上学历占比达95%，优化了教师队伍结构，实施“名师工程”，培养市级骨干教师12名、县级骨干教师35名，建立名师工作室3个，发挥示范引领作用，加大教师培训力度，组织教师参加国培、省培项目XX人次，开展镇级教学研讨、技能竞赛活动20余场，教师专业水平和教学能力稳步提升，落实教师待遇，建设教师周转房XX套，落实乡村教师补贴,增强教师的职业幸福感和归属感。
深化素质教育，促进学生全面发展
坚持“五育并举”，全面落实“双减”政策，开足开齐国家课程，开发校本课程XX门，如XX小学的“农耕文化”、XX中学的“科技创新”等特色课程，丰富学生学习生活，加强体育美育工作，保证学生每天1小时校园体育活动，举办全镇中小学生运动会、艺术节等活动，促进学生全面发展，推进“家校社协同育人”，建立家长学校12所，每学期开展家庭教育讲座，形成育人合力，加强校园安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，建设“平安校园”,确保师生生命安全和校园稳定。
聚焦质量提升，打造特色教育品牌
以“提质增效”为核心，深化课堂教学改革，推广“高效课堂”模式，教学质量稳步提升，近三年，全镇中小学中考、小学毕业考试成绩连续位居全县前列，学生综合素质评价优秀率达90%以上，打造“一校一品”特色教育品牌，XX小学的“经典诵读”获市级特色学校称号，XX中学的“机器人社团”在省级比赛中获奖，加强职业教育宣传，引导初中毕业生合理分流，与县职业中专合作开展“订单式”培养，每年输送学生XX人,为地方经济发展培养技能人才。
通过以上措施，我镇教育工作取得了显著成效，但与新时代教育发展的要求相比仍有差距，下一步，我们将继续加大投入，深化改革，努力办好人民满意的教育,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
相关问答FAQs：
问：如何保障农村学校的教育教学质量与城市学校同步提升？
答：我镇主要通过三方面措施保障农村学校教学质量：一是推进城乡教育一体化，建立“名校+弱校”结对帮扶机制，通过师资交流、教研联动、资源共享等方式提升农村学校教学水平；二是加强农村教师队伍建设，通过定向培养、专项培训、职称倾斜等政策，吸引和稳定优秀农村教师；三是深化“互联网+教育”应用，建设智慧课堂，引入优质在线课程资源，缩小城乡教育差距,确保农村学生享受优质教育。
问：针对留守儿童教育问题，镇里有哪些具体帮扶措施？
答：针对留守儿童，我镇建立了“三位一体”帮扶体系：一是学校层面，设立“留守儿童之家”，配备心理教师和志愿者，开展学业辅导、心理疏导、兴趣小组等活动；二是家庭层面，落实代理家长制度，由教师、村干部与留守儿童结对，定期家访，关注其成长动态；三是社会层面，联合公益组织、企业等开展“爱心助学”“亲情连线”等活动，为留守儿童提供物资帮助和情感关怀,确保他们健康快乐成长。
