教学与研究是CSSCI，这一表述背后蕴含着中国人文社会科学领域学术评价体系的重要逻辑与实践意义，CSSCI，即中文社会科学引文索引，是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的人文社会科学文献检索工具，其收录的期刊代表着中国人文社会科学研究的较高水平，而《教学与研究》作为一份在国内具有重要影响力的学术期刊，能够入选CSSCI来源期刊，既是其学术质量的体现,也反映了其在教学与研究领域的独特定位与价值。
从期刊定位来看，《教学与研究》创刊于1953年，由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，始终以推动马克思主义理论创新、服务高校思想政治理论课建设、探讨中国特色社会主义教育发展规律为己任，其内容涵盖马克思主义基本原理、马克思主义中国化时代化研究、思想政治教育、政治学、社会学、党史党建等多个学科领域，既注重基础理论研究，也关注现实问题探讨，形成了“理论性、现实性、思想性、指导性”的鲜明特色，这种定位决定了《教学与研究》的作者群体多为高校教师、科研机构研究人员以及党政机关理论工作者，其发表的论文往往具有较强的理论深度和现实关照，符合CSSCI对期刊学术性、创新性的要求。
CSSCI的收录标准主要包括期刊的学术质量、影响力、规范性等维度，在学术质量方面，《教学与研究》始终坚持严格的审稿制度，实行双向匿名评审制度，邀请国内外相关领域的知名专家对稿件进行评审，确保刊发论文的学术水准，期刊注重发表具有原创性、前瞻性和理论深度的研究成果，在马克思主义理论研究中，鼓励学者立足中国实际，回应时代课题，推动马克思主义中国化时代化的理论创新；在思想政治教育研究中，聚焦新时代立德树人的根本任务，探索思政课教学改革与创新的路径，这些研究不仅丰富了相关学科的理论体系，也为党和国家的决策提供了智力支持，体现了教学与研究的深度融合——教学为研究提供实践基础和问题导向,研究为教学注入理论活力和思想深度。
在影响力方面，《教学与研究》作为高校思想政治理论课教学的重要参考期刊，其论文被广泛引用于教学实践、学术研究和政策制定，根据CSSCI的数据统计，《教学与研究》的论文他引率、下载量等指标长期保持在较高水平，显示出其在学术界的重要地位，期刊通过举办学术研讨会、专题论坛等活动，搭建了学界交流的平台，进一步扩大了其学术影响力，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”“中国共产党百年奋斗的历史经验”等重大主题，期刊组织刊发系列论文，引发了学界的热烈讨论,成为相关领域研究的重要风向标。
从教学与研究的互动关系来看，《教学与研究》的存在本身就是“教学与研究相结合”的典范，高校作为人才培养和科学研究的重要阵地，其核心任务之一就是实现教学与研究的有机统一，高水平的科学研究能够为教学提供最新的理论成果和前沿动态，使教学内容与时俱进，避免滞后于时代发展；教学过程中的问题反馈和学生需求，又能为科学研究提供现实课题和灵感来源，推动研究向更贴近实际、更具应用价值的方向发展。《教学与研究》正是通过刊发高质量的研究成果，为高校教师提供了丰富的教学资源，帮助其将最新的理论进展融入课堂教学，提升教学质量和学生的理论素养；期刊也关注教学实践中的问题，鼓励教师从教学经验中提炼研究课题，实现“以研促教、以教带研”的良性循环。
以马克思主义理论学科为例，《教学与研究》刊发的许多论文既是对马克思主义经典著作的深度解读，也是对中国特色社会主义实践的理论概括，这些研究成果不仅为高校马克思主义理论课教师提供了权威的教学参考，也推动了马克思主义理论学科的建设和发展，在“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究方面，期刊组织刊发了系列解读文章，系统阐述了这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，为思政课教师准确把握和讲授这一重要思想提供了理论支撑，期刊也鼓励教师结合教学实践，探讨如何将抽象的理论转化为学生易于理解和接受的教学内容,提升思政课的亲和力和针对性。
除了理论研究和教学实践，《教学与研究》还注重对现实问题的关照，当前，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着前所未有的机遇和挑战，各种社会思潮交织碰撞，意识形态领域的斗争复杂而激烈。《教学与研究》作为意识形态工作的重要阵地，始终坚持正确的政治方向和学术导向，刊发了一批批批驳错误观点、弘扬主旋律的学术论文，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培育和践行社会主义核心价值观作出了积极贡献，针对历史虚无主义等错误思潮，期刊刊发了多篇理论文章，从历史和现实、理论和实践的结合上深刻揭示了其本质和危害，帮助高校师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
为了更直观地展示《教学与研究》在CSSCI收录期刊中的特点，以下从几个维度进行简要对比（注：此处为示例性对比，具体数据以CSSCI官方发布为准）：
| 维度 | 《教学与研究》特点 | CSSCI期刊普遍要求 |
|---|---|---|
| 主办单位 | 教育部主管、中国人民大学主办，权威性高 | 高校、科研院所或学术团体，需具备一定的学术实力 |
| 学科覆盖 | 以马克思主义理论、思想政治教育为核心，兼顾政治学、社会学等相关学科 | 覆盖人文社会科学某一或多个学科，需有明确的学科定位 |
| 论文选题 | 理论联系实际，注重重大理论和现实问题研究，服务于教学和意识形态工作 | 具有学术创新性、理论深度或应用价值，符合学科前沿 |
| 审稿制度 | 双向匿名评审，严格把控学术质量 | 实行同行评审制度，确保论文的学术规范性 |
| 读者群体 | 高校教师、科研人员、党政干部及理论工作者 | 学界同行、高校学生、实务工作者等 |
| 影响力体现 | 高他引率、高下载量，广泛用于教学和政策参考 | 在学术界具有较高声誉，论文被广泛引用和借鉴 |
通过对比可以看出，《教学与研究》在主办单位权威性、学科特色、选题方向等方面具有明显优势，其紧密围绕教学需求和意识形态工作导向的办刊理念，使其在CSSCI期刊中独树一帜，成为连接理论研究、教学实践和现实需求的重要桥梁。
“教学与研究是CSSCI”不仅是对一份期刊学术地位的认可，更是对“教学与研究相结合”这一高等教育核心理念的践行。《教学与研究》通过刊发高质量、有影响力的学术论文，推动了马克思主义理论的创新与发展，服务了高校思想政治理论课建设，关照了中国特色社会主义的伟大实践，实现了教学与研究的良性互动和共同提升，在新时代背景下，继续办好《教学与研究》，对于落实立德树人根本任务、构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系具有十分重要的意义。
相关问答FAQs：
问题1：为什么CSSCI收录的期刊具有较高的学术权威性？
解答：CSSCI的学术权威性主要体现在其严格的筛选标准和科学的评价体系上，CSSCI的收录过程经过专家评审、数据分析和定量与定性相结合的综合评估，确保入选期刊在学术质量、编辑规范、影响力等方面达到较高水平，CSSCI以“引文索引”为核心，通过统计期刊论文的被引用频次、影响因子等指标，客观反映期刊的学术影响力，被引用次数越多，说明该期刊的研究成果被学界认可和借鉴的程度越高，CSSCI来源期刊的评选周期为两年，实行动态调整，这促使期刊持续提升学术质量以保持入选资格，因此CSSCI收录的期刊在国内人文社会科学领域普遍被视为学术质量和影响力的“风向标”。
问题2：《教学与研究》与其他CSSCI期刊相比，在办刊特色上有何独特之处？
解答：与其他CSSCI期刊相比，《教学与研究》的办刊特色主要体现在三个方面：一是鲜明的政治导向和意识形态属性，作为教育部主管的期刊，它始终坚持以马克思主义为指导，服务于党和国家的意识形态工作，是高校思想政治理论课教学的重要支撑平台；二是“教学与研究”深度融合的定位，不同于纯理论或纯实务的期刊，它既注重发表高水平的理论研究成果，也关注教学实践中的问题探讨，推动学术研究与教学改革的相互促进；三是聚焦重大理论和现实问题，围绕中国特色社会主义理论体系、中国共产党治国理政、国家治理体系和治理现代化等主题组织刊发文章，具有较强的时代性和现实针对性，这些特色使《教学与研究》在CSSCI期刊中形成了独特的品牌影响力，成为连接理论研究、教学实践和政策决策的重要纽带。
