这个说法不完全准确，需要分情况讨论，我们可以从“省级”和“核心”两个维度来分析。
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“省级”期刊的界定
《江苏教育》系列期刊是典型的省级期刊。
- 主办单位：由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社（或其下属的江苏教育报刊有限公司）主办。
- 级别认定：在中国期刊评价体系中，期刊的级别通常由其主管和主办单位决定，由省级政府部门（如省教育厅、省科学院等）主管主办的期刊，就被定义为“省级期刊”，这代表了它的行政级别，而不是学术水平。
从“省级”这个角度来说，您的说法是正确的。
“核心”期刊的复杂性
“核心期刊”并不是一个官方的、统一的概念，而是不同机构根据自己的一套评价体系筛选出来的期刊集合，一个期刊是否是“核心”，取决于你指的是哪个“核心”目录。
目前国内最主流、认可度最高的核心期刊评价体系主要有以下几个：
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(1) 北京大学《中文核心期刊要目总览》（俗称“北大核心”）
这是国内最早、也是影响力最广的核心期刊目录，由北京大学图书馆牵头研制。
- 《江苏教育》系列期刊（如《江苏教育》《江苏教育研究》等）在最新版的“北大核心”目录中，并未被收录。
- 这意味着,在绝大多数高校和研究机构的科研评价、职称评定、研究生毕业要求中，《江苏教育》不被视为“北大核心”期刊。
(2) 南京大学 CSSCI（中文社会科学引文索引，俗称“南大核心”）
这是人文社科领域公认的最高级别核心期刊目录,由南京大学中国社会科学研究评价中心研制，其标准非常严格，通常只收录学术性极强的专业期刊。
- 《江苏教育》系列期刊是面向基础教育领域的实践性、指导性期刊，而非纯学术理论期刊。
- 它从未进入过CSSCI来源期刊（包括扩展版）的目录，这是意料之中的，因为它的定位和读者群与CSSCI的要求不符。
(3) 中国科学引文数据库（CSCD，俗称“中科院核心”）
这个数据库主要收录自然科学、工程技术领域的期刊，与教育类期刊基本无关。
(4) 其他“核心”或“来源期刊”
- 中国人文社会科学核心期刊：由社科院研制，同样偏向学术性强的期刊，《江苏教育》通常也不在其中。
- RCCSE（武汉大学中国科学评价研究中心）核心期刊：这是一个相对新兴的评价体系，范围更广。部分《江苏教育》的子刊（如《江苏教育研究》）可能会被收录在A或B级的“核心”或“准核心”区域，但这套体系的认可度远不如“北大核心”和“CSSCI”。
为了更清晰地说明,我们可以这样总结：
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| 期刊名称 | 级别 | 是否为“北大核心” | 是否为“CSSCI核心” | 综合评价 |
|---|---|---|---|---|
| 《江苏教育》 | 省级 | 否 | 否 | 省级优秀期刊，行业影响力大，但非学术核心期刊 |
| 《江苏教育研究》 | 省级 | 否 | 否 | 同上，是基础教育领域的重要实践指导期刊 |
核心结论：
- 《江苏教育》是省级期刊，这一点毫无疑问。
- 但它不属于国内公认的顶级核心期刊体系（北大核心、CSSCI）。
- 在职称评定、研究生毕业、项目结题等严格的学术评价中，通常不被认可为核心期刊，评审专家会明确区分它和北大核心/CSSCI期刊的学术地位。
- 它的价值在于其行业影响力，作为江苏省教育厅的机关刊，它深度报道江苏乃至全国的教育政策、改革动态和优秀实践，是广大中小学教师、教育管理者进行经验交流、了解行业动态的重要平台，对于一线教师来说，在上面发表文章是对其教育教学实践的一种肯定，但在学术评价体系中的分量较轻。
当别人问起时,最准确的回答是：
“《江苏教育》是一本由江苏省教育厅主管主办的省级优秀教育期刊，在基础教育领域有很高的行业知名度和影响力，但它不属于‘北大核心’或‘CSSCI’这类学术核心期刊目录。”
