“道德与法治”是当前中国基础教育阶段一门具体的、法定的课程名称，而“德育教育”是一个更广泛、更上位的教育范畴，是教育的根本任务之一。 “道德与法治”课程是实现“德育教育”目标的核心途径和重要载体。
下面我们从几个方面来详细展开：
什么是“德育教育”？
德育教育，即“思想品德教育”，是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德规范转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
核心目标： 培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，目标是“立德树人”,帮助学生：
- 树立正确的“三观”：世界观、人生观、价值观。
- 形成良好的品德：如爱国、敬业、诚信、友善等。
- 发展健全的人格：具备独立思考能力、批判性思维、社会责任感和公民意识。
德育是一个系统工程，内容非常广泛,通常包括以下几个层面：
- 政治教育：培养热爱祖国、拥护党的领导和社会主义制度的情感。
- 思想教育：进行科学的世界观和方法论教育,反对迷信和唯心主义。
- 道德教育：培养社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
- 法治教育：普及法律知识，树立法治观念,养成守法习惯。
- 心理健康教育：培养学生积极乐观、坚韧不拔的心理品质。
- 中华优秀传统文化教育：传承和弘扬民族精神。
实施途径： 德育绝不是一门课就能完成的，它贯穿于所有教育教学活动中，具有全员、全程、全方位的特点。
- 各学科渗透：语文课的文学熏陶、历史课的史实教育、地理课的家国情怀、理科课的科学精神等,都蕴含着丰富的德育元素。
- 班主任工作与班团队活动：主题班会、团队活动是德育的重要阵地。
- 校园文化建设：校风、学风、校园环境、校园活动（如艺术节、体育节）都具有潜移默化的德育功能。
- 社会实践与志愿服务：让学生在服务社会、了解国情中提升责任感。
- 家庭教育与社会教育：学校、家庭、社会形成教育合力。
什么是“道德与法治”课程？
“道德与法治”是中国义务教育阶段（小学1-6年级，初中7-9年级）开设的一门必修的核心课程，它是在2025年教育部统一部署下，将原来的“品德与生活”（低年级）、“品德与社会”（中高年级）和“思想品德”（初中）等课程整合而成。
课程定位： 它是落实“立德树人”根本任务关键课程，是学校进行系统化、正规化德育的主阵地。
课程目标： 课程名称本身就点明了两大核心支柱：
- 道德教育：侧重于培养学生的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，引导学生明辨是非、善恶、美丑,形成良好的个人品德和社会公德。
- 法治教育：侧重于培养学生的法治观念和法律素养，让学生了解基本的法律知识，懂得权利与义务的统一，学会用法律保护自己,尊重和遵守法律。
与特点：
- 生活化紧密联系学生的生活实际，从家庭、学校、社区到国家、社会，由近及远,由小见大。
- 一体化设计遵循学生身心发展规律，从小学的行为习惯养成，到初中的人格健全、公民责任，形成一个循序渐进、螺旋上升的体系。
- 综合性：融合了道德、心理、法律、政治、国情等多方面知识,旨在培养全面发展的个体。
- 实践性：强调通过讨论、案例分析、角色扮演、社会实践等方式，让学生在“做中学”,将道德认知内化为行为自觉。
“道德与法治”与“德育教育”的关系
我们可以用一个比喻来理解它们的关系：
如果把“德育教育”比作一个庞大而精密的“育人系统工程”，那么“道德与法治”课程就是这个系统中的“核心支柱”和“主引擎”。
| 关系维度 | 阐释 |
|---|---|
| 从属关系 | 道德与法治课程是德育教育的重要组成部分和核心载体。 德育教育是“体”，道德与法治是“体”中最重要的“一肢”，没有这门核心课程，学校的德育教育就会失去系统性和专业性。 |
| 目标一致性 | 两者最终目标高度统一，都是“立德树人”。 德育教育是总目标，道德与法治课程是实现这个总目标的具体路径和手段，课程的设计完全服务于国家德育方针。 |
| 引领与示范 | 道德与法治课程对其他学科的德育渗透具有引领和示范作用。 它为其他学科如何挖掘和融入德育元素提供了方法论和内容范例，历史课在讲述法治建设时，可以参考道德与法治课程中的法治框架。 |
总结与升华
“道德与法治”课程的设立，体现了国家对青少年思想品德培养的高度重视，它不再是过去单纯说教式的“政治课”，而是更加贴近生活、注重实践、强调法治精神的现代化德育课程。
而“德育教育”则提醒我们，培养一个有道德、有法治观念的人，绝不能仅仅依靠这一门课,它需要：
- 全体教师的参与：每一位教师都应是德育工作者，在传授知识的同时，以身作则,言传身教。
- 家庭社会的协同：营造良好的家庭氛围和社会风气,让德育无处不在。
- 知行合一的实践：鼓励学生走出课堂，在社会大课堂中检验和巩固所学，真正做到内化于心、外化于行。
“道德与法治”课程的成功实施，将极大地推动整个“德育教育”体系的完善和深化，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想道德基础。
