三年级下册健康教育教案
第一课时：牙齿的秘密——认识我们的牙齿
教学目标
（图片来源网络，侵删）
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知识与技能目标：
- 认识牙齿的基本结构，知道门牙、犬齿、臼齿的不同形状和功能。
- 了解乳牙和恒牙的区别,知道换牙是正常的生理现象。
- 初步了解蛀牙（龋齿）形成的原因和危害。
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过程与方法目标：
- 通过观察、小组讨论、动手操作（如用模型或牙齿图）等方式,主动探究牙齿的秘密。
- 学会使用“镜子观察法”初步检查自己的牙齿状况。
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情感、态度与价值观目标：
- 感受牙齿的重要性,产生爱护牙齿的愿望。
- 对换牙过程有正确的认识,消除恐惧心理。
教学重难点
（图片来源网络，侵删）
- 教学重点： 认识不同牙齿的形状和功能,了解蛀牙形成的原因。
- 教学难点： 理解蛀牙形成的过程（细菌+食物残渣+酸）。
教学准备
- 教师准备： PPT课件、牙齿模型或大型牙齿挂图、关于牙齿的动画片或短视频、小镜子。
- 学生准备： 每人一面小镜子。
教学过程
(一) 导入新课：猜谜激趣 (约5分钟)
- 教师活动： 出示谜语：“兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥，平时事情弟弟做，大事一来请哥哥。”
- 学生活动： 学生自由猜测，引出谜底“牙齿”。
- 教师活动： 提问：“同学们，我们每天都在用牙齿，但你真的了解它们吗？就让我们一起走进牙齿的王国，探索它们的秘密！”（板书课题：牙齿的秘密）
(二) 探索新知：认识我们的牙齿 (约15分钟)
（图片来源网络，侵删）
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观察自己的牙齿：
- 教师活动： “请大家拿出小镜子，对着镜子张开嘴巴，仔细看看你嘴巴里的牙齿，它们长得都一样吗？有什么不一样？”
- 学生活动： 学生分组，用小镜子互相观察,并讨论交流自己的发现。
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认识牙齿的类型和功能：
- 教师活动：
- 播放PPT或展示牙齿模型，介绍三种牙齿：
- 门牙（切牙）： 形状像小铲子，功能是把食物切断、咬下来。（请学生模仿“咬”的动作）
- 犬齿（尖牙）： 形状像尖尖的锥子，功能是把食物撕裂、撕开。（请学生模仿“撕”的动作）
- 臼齿（磨牙）： 体积最大，表面不平，像小磨盘，功能是把食物磨碎、嚼烂。（请学生模仿“嚼”的动作）
- 小结：“我们的牙齿就像一个分工明确的小团队，各有各的本领，缺一不可！”
- 播放PPT或展示牙齿模型，介绍三种牙齿：
- 学生活动： 认真听讲，观看图片，模仿动作,加深理解。
- 教师活动：
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了解换牙的秘密：
- 教师活动：
- 提问：“我们班的同学，有些牙齿掉了又长出新牙，这是怎么回事呢？”
- 播放简短的换牙科普动画,讲解乳牙和恒牙的区别。
- 强调：“换牙是长大的标志，是正常的生理现象，掉了牙不要怕，新的更强壮的恒牙马上就会来接班，我们要勇敢面对！”
- 学生活动： 观看动画，了解换牙知识,消除恐惧。
- 教师活动：
(三) 深入探究：可怕的蛀牙 (约12分钟)
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情景导入：
- 教师活动： “我们的牙齿王国里，来了一群不速之客——细菌，它们最喜欢躲在牙齿缝里，特别是吃完东西后，它们会干什么坏事呢？”
- 播放蛀牙形成的动画： 形象地展示食物残渣（特别是糖）在口腔中被细菌分解，产生酸性物质，腐蚀牙齿,形成蛀牙的过程。
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讨论与总结：
- 教师活动： 提问：
- “蛀牙是怎么形成的？”（引导学生说出：细菌 + 糖分 + 时间 = 蛀牙）
- “有了蛀牙会怎么样？”（牙疼、吃不下饭、影响美观、牙齿坏掉等）
- 学生活动： 积极参与讨论，分享自己或家人蛀牙的经历,感受蛀牙的危害。
- 教师活动： 提问：
(四) 课堂小结与拓展 (约3分钟)
- 教师活动： “今天我们认识了牙齿的三个好帮手——门牙、犬齿、臼牙，知道了换牙的秘密，也认识了蛀牙这个坏蛋，牙齿对我们非常重要，它不仅能帮我们咀嚼食物，还能让我们说话清楚，笑容更自信，下一节课，我们将学习如何打败蛀牙这个坏蛋，做牙齿的好朋友！”
- 布置作业： 回家用小镜子数一数自己有多少颗牙齿,看看有没有蛀牙的迹象。
板书设计
牙齿的秘密
好帮手（形状和功能）：
门牙（切牙）—— 像铲子 —— 切断
犬齿（尖牙）—— 像锥子 —— 撕裂
臼齿（磨牙）—— 像磨盘 —— 磨碎
换牙的秘密：
乳牙 → 恒牙 （长大标志，不用怕）
坏蛋（蛀牙）：
原因：细菌 + 糖分 + 时间
危害：牙疼、影响健康第二课时：牙齿的卫士——学习正确的护牙方法
教学目标
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知识与技能目标：
- 掌握正确的刷牙方法（巴氏刷牙法）。
- 知道保护牙齿的“四好习惯”：早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查。
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过程与方法目标：
- 通过观看视频、现场演示、小组练习等方式,学会并实践正确的刷牙方法。
- 通过情景表演,将护牙知识应用到实际生活中。
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情感、态度与价值观目标：
- 养成每天坚持刷牙、爱护牙齿的良好习惯。
- 愿意向家人和朋友宣传护牙知识，争当“护牙小卫士”。
教学重难点
- 教学重点： 掌握正确的刷牙方法（巴氏刷牙法）。
- 教学难点： 将护牙知识内化为自觉行为,并长期坚持。
教学准备
- 教师准备： PPT课件、正确刷牙方法的短视频、牙齿模型、一个大牙刷、一些“护牙小卫士”的贴纸或勋章。
- 学生准备： 每人一支牙刷（可带到学校）。
教学过程
(一) 复习导入：故事激趣 (约5分钟)
- 教师活动： “上节课我们认识了蛀牙这个坏蛋，它总是想方设法破坏我们的牙齿，牙齿王国要招募一批‘护牙小卫士’来保卫牙齿，大家想不想参加？”
- 学生活动： 学生齐声回答：“想！”
- 教师活动： “要成为一名合格的护牙小卫士，需要学习过硬的本领，这节课，我们就来学习保护牙齿的秘诀。”
(二) 学习新知：护牙四大法宝 (约15分钟)
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早晚刷牙，饭后漱口
- 教师活动：
- 提问：“什么时候刷牙最好？”（引导学生说出：早晚各一次，特别是晚上睡觉前最重要。）
- 播放正确刷牙方法的视频（巴氏刷牙法），并进行分解动作演示：
- 刷毛与牙齿呈45度角,朝向牙龈。
- 小幅度水平震颤，刷2-3颗牙，上牙往下刷，下牙往上刷”。
- 刷里面（咬合面）,可以前后拉动刷。
- 别忘了刷舌苔。
- 强调：“每次刷牙要刷够3分钟！”
- 学生活动：
- 观看视频和演示。
- 拿出自己的牙刷，在课桌上（或用牙齿模型）跟着老师练习刷牙动作。
- 请1-2名学生上台，用牙齿模型现场演示,大家评议。
- 教师活动：
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少吃甜食，健康饮食
- 教师活动：
- 提问：“蛀牙最喜欢谁？”（糖）
- 展示一些食物图片，让学生判断哪些是“牙齿的好朋友”（蔬菜、水果、牛奶），哪些是“蛀牙的好朋友”（糖果、蛋糕、碳酸饮料）。
- 小结：“我们可以吃糖，但一定要记住，吃完后要立刻漱口或刷牙，不给细菌留机会！”
- 学生活动： 参与互动，判断食物,形成健康饮食的意识。
- 教师活动：
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定期检查，早发现早治疗
- 教师活动： “即使我们保护得再好，也要请专业的牙医叔叔阿姨帮我们检查牙齿，每半年到一年检查一次，这样就能及时发现小问题，防止变成大麻烦。”
- 学生活动： 了解定期看牙医的重要性。
(三) 实践演练：我是护牙小卫士 (约12分钟)
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情景表演：
- 教师活动： 设置几个生活情景，请学生分组表演：
- 好朋友小明想请你吃糖果,你该怎么说怎么做？
- 晚饭后，你很想看电视，但还没刷牙,你会怎么做？
- 你发现牙齿有点疼,你会怎么办？
- 学生活动： 分组讨论，然后上台表演,将所学知识灵活运用。
- 教师活动： 设置几个生活情景，请学生分组表演：
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宣誓仪式：
- 教师活动： “让我们庄严地宣誓，成为一名光荣的‘护牙小卫士’！”
- 带领全体学生宣读《护牙小卫士誓词》：
“我是护牙小卫士，早晚刷牙记心间。 饭后清水漱漱口，甜食零食要少吃。 定期检查牙齿棒，健康笑容我最棒！”
(四) 课堂总结与奖励 (约3分钟)
- 教师活动： “我们都学会了保护牙齿的本领，正式成为一名合格的‘护牙小卫士’！希望大家从今天起，把学到的知识落实到行动上，每天都让牙齿干干净净、健健康康！”
- 奖励活动： 给积极参与、表现优秀的学生颁发“护牙小卫士”贴纸或勋章，鼓励大家互相监督,共同进步。
板书设计
牙齿的卫士 —— 护牙四大法宝
1. 早晚刷牙，饭后漱口
（正确刷牙方法：45度角，小震颤，里外刷，刷够3分钟）
2. 少吃甜食，健康饮食
（牙齿的朋友：蔬菜、水果、牛奶）
（蛀牙的朋友：糖果、饮料）
3. 定期检查，早发现早治疗
（每半年到一年看一次牙医）
4. 勇敢面对，不怕看牙
我是护牙小卫士！
