中文核心专著与教材
这些书籍系统地介绍了现代教育技术的基础理论、核心概念和实践方法，是入门和深入研究的基石。
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何克抗, 李文光. (2009). 教育技术学 (第3版). 北京师范大学出版社.
- 推荐理由：国内教育技术领域的经典教材，系统阐述了教育技术的基本理论、历史发展、研究方法和实践应用，是该领域的权威之作。
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祝智庭, 管珏琪. (2025). 教育技术学导论. 高等教育出版社.
- 推荐理由：另一位泰斗级学者的著作，内容新颖，结构清晰，不仅涵盖了基础理论，还融入了最新的技术趋势（如智慧教育、学习分析等）。
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南国农. (2011). 信息化教育概论. 高等教育出版社.
- 推荐理由：南国农先生是“中国电化教育之父”，本书深刻阐述了信息化教育的内涵、发展路径和教学模式，对理解中国教育技术的发展脉络至关重要。
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余胜泉, 吴娟. (2009). 信息技术与课程整合. 上海教育出版社.
（图片来源网络，侵删）- 推荐理由：聚焦于“信息技术与课程整合”这一核心实践问题，提供了丰富的理论模型、教学策略和案例，是研究教学实践的重要参考。
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黄荣怀, 杨俊锋, 胡永斌. (2025). 智慧教育的理论与实践. 电子工业出版社.
- 推荐理由：聚焦当前热点“智慧教育”，系统介绍了其理论体系、关键技术（如大数据、人工智能、物联网）和典型应用场景，具有前瞻性。
中文核心期刊论文
期刊论文代表了该领域最新的研究成果和学术动态,适合追踪前沿话题。
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《中国电化教育》 (CSSCI来源期刊，教育技术领域顶级期刊)
- 关注点：教育技术理论研究、信息化教育政策、新技术应用（如AI、VR/AR）等。
- 推荐论文：
- 何克抗. (2025). 从“Blending Learning”看教育技术理论的新发展. 中国电化教育, (7), 5-18. (阐述了混合式学习的理论基础)
- 祝智庭, 贺斌. (2012). 智慧教育: 教育信息化的新境界. 中国电化教育, (1), 5-13. (智慧教育领域的开创性论文)
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《电化教育研究》 (CSSCI来源期刊，与《中国电化教育》齐名)
（图片来源网络，侵删）- 关注点：教学设计、学习科学、在线教育、教育游戏等。
- 推荐论文：
- 余胜泉, 陈玲. (2007). 基于学习对象的网络课程设计与开发. 电化教育研究, (11), 66-71. (学习对象是重要的技术标准)
- 钟绍春, 张静, 唐烨伟. (2025). 人工智能教育应用的机遇、挑战与路径. 电化教育研究, (10), 12-19. (探讨AI在教育中的应用)
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《开放教育研究》 (CSSCI来源期刊)
- 关注点：开放教育资源、MOOCs、在线学习、终身学习等。
- 推荐论文：
- 王志军, 陈丽. (2025). MOOCs的发展及其对开放大学建设的启示. 开放教育研究, (3), 13-20. (分析MOOCs的兴起与影响)
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《现代教育技术》 (CSSCI来源期刊)
- 关注点：教育技术实践应用、教学创新、教师发展等。
- 推荐论文：
- 焦建利. (2010). 技术-教学法与内容知识: 整合技术的教师知识框架. 现代教育技术, (10), 68-71. (引入并阐释了TPACK模型)
外文经典与前沿著作
阅读外文文献有助于了解国际研究前沿和不同视角。
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Reeves, T. C., & Hedberg, J. G. (2003). Critical issues in educational technology. Routledge.
- 推荐理由：探讨了教育技术领域的关键争议性问题，如技术的有效性、伦理问题、研究范式等，具有思辨性。
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Mayer, R. E. (2025). Learning science and multimedia learning: Implications for the design of multimedia instruction. Psychology Press.
- 推荐理由：理查德·迈耶是多媒体学习领域的权威，他的认知理论（如多媒体学习认知理论）是设计多媒体教学资源的基石。
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Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1).
- 推荐理由：这篇论文提出了“联通主义”这一专门针对数字时代的学习理论，对理解网络化、社会化学习有重要启发，虽然是单篇论文，但其影响力堪比一部著作。
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Garrison, D. R. (2025). E-learning in the 21st century: A community of inquiry framework for research and practice (3rd ed.). Routledge.
- 推荐理由：提出了著名的“探究社区”模型，将在线学习的成功归结于认知存在、教学存在和社会存在三个核心要素，是研究在线教育的经典框架。
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Wiley, D., Green, C. T., & Soares, L. (2012). Defining 'Open': A Practical Guide for Open Educational Resources. Open Learning Initiative, Brigham Young University.
- 推荐理由：清晰定义了“开放”（特别是开放教育资源）的概念和标准，对理解开放教育运动有重要价值。
在线资源与报告
这些资源时效性强,能帮助您快速了解行业动态和最新数据。
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地平线报告
- 简介：由新媒体联盟发布，每年预测未来5年内影响教育技术采用的六个关键趋势、六个重要挑战和六项技术发展。
- 获取方式：搜索“New Media Consortium Horizon Report”或“地平线报告”，可以找到历年中文版和英文版，这是了解技术趋势的必读文献。
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EDUCAUSE Horizon Report
- 简介：EDUCAUSE发布的报告，侧重于高等教育领域的技术趋势，分析深入，数据详实。
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中国互联网络信息中心 报告
- 简介：CNNIC发布的《中国互联网络发展状况统计报告》中有专门章节分析网民的在线教育行为，是获取中国在线教育市场一手数据的权威来源。
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Google Scholar (谷歌学术)
- 简介：强大的学术搜索引擎，可以用来查找上述所有资源的原文，并追踪某篇论文的引用情况，发现相关研究。
如何高效利用这些参考文献？
- 从入门到深入：建议先从中文专著（如何克抗或祝智庭的教材）入手，建立整体知识框架。
- 追踪前沿：定期浏览《中国电化教育》等核心期刊，并关注“地平线报告”等在线资源，了解最新动态。
- 拓展国际视野：选择1-2本外文经典著作或论文精读，学习不同的理论视角和研究方法。
- 带着问题去读：在阅读时，始终思考“这个理论/技术对我的研究/教学有什么启示？”、“它的优点和局限性是什么？”，这样能更好地将理论与实践结合起来。
希望这份清单能为您的研究和学习提供有力的支持！
