幼儿园大班安全教育方案：我是安全小卫士
方案名称
“我是安全小卫士”——幼儿园大班安全素养提升计划
（图片来源网络，侵删）
指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一，预防为主”的原则，结合大班幼儿的年龄特点（好奇心强、有初步的规则意识、喜欢模仿和扮演、具备一定的语言表达和逻辑思维能力），通过创设真实、生动的教育情境，将安全教育融入一日生活，帮助幼儿建立初步的安全意识，掌握基本的安全自护技能和求助方法，培养他们成为自己安全的“第一责任人”。
活动总目标
- 认知目标： 认识常见的安全标志，了解家庭、幼儿园、交通、户外等不同场景中的主要安全隐患和基本安全规则。
- 技能目标： 初步掌握火灾、地震、触电、走失、陌生人侵害等突发事件的简单应对和自救自护方法（如：会正确拨打求助电话、会进行简单的伤口处理、知道如何寻求帮助）。
- 情感与态度目标： 懂得生命的宝贵，萌发自我保护意识，对遵守安全规则产生认同感，敢于对不安全的行为说“不”。
- 行为目标： 能在日常生活中主动运用安全知识，遵守安全规则，并能提醒同伴注意安全。
活动对象
幼儿园大班全体幼儿（5-6岁）
活动时间
贯穿整个学期,以主题活动形式开展，每周或每两周一个主题，并融入一日生活的各个环节。
核心内容与活动设计（分主题）
我的身体我做主——身体安全与防侵害
- 目标：
- 认识自己的身体隐私部位（背心、内裤覆盖的地方）。
- 知道“坏人”可能伪装成好人，学会对不喜欢的身体接触说“不”。
- 了解并记住可以求助的成年人（父母、老师、警察等）。
- 活动设计：
- 绘本故事《不要随便摸我》： 通过生动的绘本，引导幼儿讨论“什么是好的触摸，什么是不好的触摸”。
- 情景表演《谁来陪我玩》： 设置陌生人递糖果、要求拥抱等情景，让幼儿练习如何礼貌而坚定地拒绝。
- “安全圈”游戏： 幼儿手拉手围成圈，教师说出不同人的名字（如：妈妈、老师、医生、陌生人），幼儿判断是否可以进入“安全圈”拥抱或触摸。
- 制作“我的安全联络卡”： 画上或写下爸爸妈妈、老师、警察的电话号码，放在幼儿易取的口袋里。
小手拉大手——交通安全小卫士
- 目标：
- 认识常见的交通信号灯和标志（红绿灯、斑马线、禁止通行等）。
- 掌握安全过马路的基本规则（一停、二看、三通过）。
- 了解乘车安全（系安全带、不把头手伸出窗外）。
- 活动设计：
- 马路上的“红绿灯”游戏： 在活动室用红绿灯卡片和斑马线胶带，模拟十字路口，幼儿扮演行人或司机，进行角色扮演游戏。
- 交通标志拼图/涂色： 提供各种交通标志的拼图或线稿，让幼儿在游戏中认识并记忆。
- 观看动画短片《过马路》： 观看正确的和错误的过马路行为视频，让幼儿讨论哪种行为更安全，为什么。
- 实地观察（园外）： 在确保安全的前提下，带幼儿到幼儿园附近的路口，实地观察交通情况，加深印象。
火眼金睛——消防安全我能行
- 目标：
- 知道火的危险性和不能玩火的道理。
- 了解火灾发生时的基本逃生方法（弯腰、捂口鼻、走安全出口）。
- 知道火灾时要及时拨打“119”报警。
- 活动设计：
- “火的用途与危害”讨论会： 引导幼儿讨论火在生活中的用处（做饭、取暖）和危险（烧伤、火灾）。
- 消防安全演习： 这是本主题的核心活动，提前与幼儿规划好逃生路线，拉响警报后，幼儿在老师指导下，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，快速、有序地撤离到安全地带。
- 认识消防器材： 带领幼儿认识幼儿园的消防栓、灭火器、安全出口标志，并讲解其用途（重点是“认识”和“知道位置”，不要求操作）。
- 儿歌学习《消防安全拍手歌》： 用朗朗上口的儿歌巩固消防安全知识。
小耳朵听警报——地震我不怕
- 目标：
- 初步了解地震是一种自然灾害。
- 掌握地震发生时的基本避险方法（“伏地、遮挡、手抓牢”）。
- 消除对地震的恐惧心理,保持镇定。
- 活动设计：
- 绘本阅读《地震来了怎么办》： 用温和的方式向幼儿解释地震，并介绍正确的避险姿势。
- “地震避险”桌面演练： 播放轻微的地震音效，幼儿在桌子下或坚固的墙角处，迅速找到躲避位置，并用书包或双手护住头部。
- 绘制“家庭逃生路线图”： 鼓励幼儿和家长一起，画出自家的平面图，标出安全躲避点和疏散路线。
- 观看动画《地震来了》： 观看适合幼儿的地震避险科普动画，强化正确做法。
舌尖上的安全——饮食卫生我知道
- 目标：
- 知道饭前便后要洗手,养成良好的卫生习惯。
- 能辨别变质、不洁的食物，知道不能随便吃陌生人的东西。
- 了解吃东西时要注意细嚼慢咽,防止噎到。
- 活动设计：
- 洗手七步法练习： 在盥洗室，通过儿歌和步骤图，带领幼儿练习正确的洗手方法。
- “食物侦探”游戏： 准备一些食物图片（新鲜的、过期的、包装完好的、包装破损的），让幼儿扮演“小侦探”，找出不能吃的食物。
- 情景剧《小肚子疼了》： 表演小朋友吃了不干净的食物后肚子疼的场景，讨论为什么会这样，以后应该怎么做。
- 分享健康小零食： 组织一次健康零食分享会，让幼儿交流自己喜欢又健康的食物。
居家安全大冒险——我是家里的小帮手
- 目标：
- 了解家庭中的安全隐患（电源、插座、热水壶、窗户等）。
- 知道不能随意触摸电器、开关，不能玩火玩水。
- 学会安全地使用剪刀等工具。
- 活动设计：
- “找找家里危险的地方”： 提供家庭场景图片，让幼儿圈出或指出其中的危险物品和区域。
- 安全用电小实验（模拟）： 用电池、小灯泡和电线，在老师指导下进行安全连接，讲解电的用途和危险性，强调不能用手直接摸插座。
- 制作“安全提示卡”： 让幼儿画出“小心烫伤”、“小心触电”等标志，贴在教室或家里的相应位置。
- 安全使用剪刀比赛： 教授正确使用剪刀的方法（剪刀尖朝外、传递时合拢刀尖），并进行简单的剪纸比赛。
活动实施策略与方法
- 情境创设法： 创设真实或模拟的生活情境，让幼儿在“做中学”。
- 游戏体验法： 将安全知识融入角色扮演、体育游戏、音乐游戏中，激发幼儿兴趣。
- 故事讲述法： 利用绘本、动画、真实案例故事，让幼儿在听故事中明辨是非。
- 讨论法： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，通过集体讨论深化认知。
- 实践操作法： 组织消防演习、实地观察、手工制作等活动，让幼儿亲身体验和操作。
- 家园共育法： 通过家长会、安全知识手册、亲子任务等方式，引导家长配合幼儿园的教育，形成教育合力。
评价与反思
- 过程性评价：
- 观察记录： 教师在日常生活和游戏中，观察幼儿是否能主动遵守安全规则，是否能运用所学知识提醒同伴。
- 作品分析： 分析幼儿绘制的安全标志、逃生路线图等作品，了解其认知水平。
- 谈话法： 通过与幼儿的个别或集体谈话，了解他们对安全知识的掌握程度和情感态度。
- 结果性评价：
- 情景模拟测试： 设置一个模拟的“走失”场景，观察幼儿是否会向警察或穿制服的工作人员求助。
- 安全知识小问答/竞赛： 通过简单的问答或小组竞赛，检验幼儿对核心安全知识的记忆。
- 教师反思：
每次活动后,教师及时反思活动设计的有效性、幼儿的参与度和目标达成情况，并据此调整后续活动方案。
（图片来源网络，侵删）
家园共育建议
- 发放《致家长的一封信》： 每个主题开始前，向家长介绍主题内容和教育目标，争取家长的理解与配合。
- 亲子任务： 布置“和爸爸妈妈一起找一找家里的安全隐患”、“绘制家庭逃生路线图”等亲子作业。
- 家长课堂： 邀请消防员、警察等专业人士来园，或通过线上讲座，为家长提供更专业的安全知识和育儿指导。
- 建立安全沟通群： 利用班级微信群，定期分享安全小贴士，及时与家长沟通幼儿在园的安全表现。
通过以上系统、全面的活动设计，期望能真正帮助大班幼儿建立起坚实的安全防线，让他们健康、快乐、平安地成长。
（图片来源网络，侵删）
