以下我将从重要性、面临的挑战、以及具体路径三个层面,系统阐述如何加强大学生理想信念教育。
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深刻认识加强大学生理想信念教育的重要性
理想信念是一个人的精神之“钙”，是世界观、人生观、价值观的“总开关”，对于大学生这一特殊群体而言,加强理想信念教育至关重要。
- 落实“立德树人”根本任务的必然要求。 教育的根本任务是育人，而“立德”是育人的前提，只有将理想信念教育融入教育教学全过程，才能培养出拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
- 确保国家长治久安和民族复兴的战略需要。 大学生是国家未来的建设者和接班人，他们的理想信念如何，直接关系到党的事业薪火相传，关系到国家的前途命运，加强理想信念教育，就是要引导他们树立与时代同心同向的理想信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
- 促进大学生健康成长成才的内在需求。 大学是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对纷繁复杂的社会现象和多元思潮的冲击，部分学生容易感到迷茫、困惑甚至迷失方向，强有力的理想信念教育，能帮助他们明辨是非、坚定立场，找到人生的正确航向,实现个人价值与社会价值的统一。
当前大学生理想信念教育面临的挑战
要有效加强理想信念教育,必须正视当前面临的挑战和困境。
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外部环境的复杂性。
- 全球化与信息化冲击： 互联网信息鱼龙混杂，西方价值观、历史虚无主义、拜金主义、享乐主义等思潮通过网络渗透,对大学生的思想观念产生冲击。
- 社会转型期的矛盾： 社会发展不平衡不充分、贫富差距、就业压力等现实问题，容易让一些学生产生负面情绪,对主流价值观产生怀疑。
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与方法的滞后性。
（图片来源网络，侵删）- 内容“高、大、空”： 部分教育内容脱离学生实际，理论说教多，与学生关注的社会热点、个人成长结合不紧密,难以引起情感共鸣。
- 方法单一枯燥： 仍以“教师讲、学生听”的传统课堂模式为主，互动性、体验性不足，缺乏吸引力,甚至引发学生的逆反心理。
- 与实践脱节： 理想信念教育未能很好地与专业学习、社会实践、志愿服务等紧密结合，导致“知”与“行”分离。
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学生群体的特殊性。
- 思想活跃但不够成熟： 当代大学生思维活跃，独立意识强，但社会经验相对缺乏，辨别是非能力有待提高,容易受到外界影响。
- 价值取向多元化： 在市场经济影响下，部分学生更注重个人利益和现实利益,集体主义和奉献精神有所弱化。
加强和改进大学生理想信念教育的路径与对策
针对以上挑战，必须创新理念、内容和方法，构建全方位、立体化的教育体系。
上：坚持“三个结合”，增强时代感和针对性
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坚持理论与实践相结合。
- 讲深讲透“大道理”： 要用马克思主义中国化的最新成果——特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，但要避免空洞说教，要结合历史、现实和未来，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
- 用“小故事”阐释“大道理”： 多用党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的感人故事，以及时代楷模、大国工匠、优秀校友的鲜活案例，让理论变得可感、可知、可学。
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坚持宏大叙事与个人成长相结合。
（图片来源网络，侵删）- 将“中国梦”与“个人梦”相连： 引导学生认识到，个人的前途命运与国家民族的前途命运紧密相连，将实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，与规划个人职业生涯、实现人生价值的具体路径结合起来，让理想信念看得见、摸得着。
- 关注学生现实关切： 围绕学生关切的就业、考研、人际关系、心理健康等问题，将理想信念教育融入解决实际困难的过程中,让学生感受到理想信念的温暖和力量。
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坚持历史逻辑与现实逻辑相结合。
- 以史为鉴，坚定“四个自信”： 通过学习历史，让学生深刻理解中国特色社会主义道路的历史必然性和现实优越性，从而坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
- 直面现实，增强辨别力： 正视社会发展中的问题，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题，而不是回避问题，通过对比分析，让他们在比较中看清真相,在辨析中坚定立场。
（二）方法上：创新“三个课堂”，提升吸引力和感染力
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打造“有温度”的思政主课堂。
- 改革教学方法： 推广案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等互动式教学方法，变“灌输”为“启发”，变“被动听”为“主动学”。
- 提升教师素养： 思政课教师不仅要有深厚的理论功底，更要有高尚的人格魅力和共情能力，要“让有信仰的人讲信仰”,用真情实感打动学生。
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拓展“有深度”的第二课堂。
- 强化社会实践： 组织学生深入革命老区、改革开放前沿、乡村振兴一线进行社会调研、志愿服务，让他们在亲身感受中了解国情、体察民情,深化对党的理论和路线方针政策的认同。
- 打造校园文化： 举办主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如红色经典诵读、主题演讲、知识竞赛等，营造浓厚的理想信念教育氛围,使学生在潜移默化中受到熏陶。
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构建“有广度”的网络云课堂。
- 占领网络阵地： 建设好、运用好“学习强国”等网络平台，并开发符合大学生特点的微信公众号、短视频、直播等新媒体产品,用青年人喜闻乐见的方式传播正能量。
- 加强网络素养教育： 教育学生学会辨别网络信息真伪，理性看待网络舆情，自觉抵制错误思潮,做清朗网络空间的维护者。
（三）机制上：形成“三全育人”的强大合力
理想信念教育不是思政课教师的“独角戏”,而是全校所有教职工的共同责任。
- 全员育人： 建立“大思政”工作格局，要求所有教师，无论是专业课教师还是行政管理人员，都要“守好一段渠、种好责任田”，在各自岗位上言传身教,将价值引领融入教育教学和管理服务的全过程。
- 全程育人： 贯穿人才培养始终，理想信念教育要覆盖从新生入学到毕业离校的每一个环节，从入学教育、课程学习、实习实践到毕业典礼，形成连贯、递进的教育链条。
- 全方位育人： 整合各类资源，将理想信念教育与专业教育、创新创业教育、心理健康教育、国防教育等有机融合，实现课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系的协同联动,形成育人合力。
加强大学生理想信念教育是一项系统工程，必须常抓不懈、久久为功，我们要以高度的责任感和使命感，不断创新教育理念、内容和方法，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，用高尚的人格魅力影响学生，引导广大大学生“扣好人生第一粒扣子”，将个人理想融入国家伟业,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
