场景：傍晚时分，家中客厅，沙发旁散落着几本绘本和玩具积木，妈妈李梅正在整理茶几，7岁的儿子小宇坐在地毯上专注地拼搭乐高飞船，爸爸王伟下班回家，将公文包放在玄关，换鞋时注意到墙上的挂钟已经指向6点半。
人物：
- 李梅（妈妈，35岁，温柔但原则性强）
- 王伟（爸爸，38岁，工作忙碌，偶尔缺乏耐心）
- 小宇（儿子，7岁，活泼好动，喜欢探索）
剧本开始
（王伟走进客厅，揉着太阳穴）
王伟：（叹气）累死了，今天开了三个会，晚饭还没吃吧？
李梅：（抬头微笑）锅里炖着排骨汤，你先去洗手，小宇，爸爸回来了，快跟爸爸问好。
小宇：（头也不抬，继续拼搭）爸爸，我的飞船还差一个引擎，你能帮我找蓝色的积木吗？
王伟：（皱眉）作业写完了吗？天天就知道玩这些没用的东西。
小宇：（突然停下动作，小声）可是……老师说要发挥想象力……
李梅：（打圆场）小宇刚完成一幅画，在等爸爸欣赏呢，不过现在确实该吃饭了，先把玩具收好吧。
（小宇不情愿地开始收拾积木，动作缓慢，王伟坐到沙发上拿起手机查看工作消息。）
王伟：（头也不抬）明天家长会别忘了，老师说你上课总说话。
小宇：（突然哭起来）明明是同桌先碰我的笔！老师都不听我解释……
李梅：（蹲下身擦小宇的眼泪）妈妈知道委屈，但哭不能解决问题，我们可以明天和老师好好沟通，你先说说当时发生了什么？
（小宇抽泣着断断续续描述，王伟放下手机，若有所思。）
王伟：（轻拍小宇肩膀）对不起爸爸刚才误会你了，但上课要认真听讲，下课再解决矛盾，好吗？
小宇：（点头）嗯……可是我控制不住想说话。
李梅：（微笑）我们来做个约定：如果上课想说话，你就捏一下手心，提醒自己先举手，妈妈相信你能做到。
（吃饭时，小宇不小心把汤洒在桌上，李梅立刻递来抹布。）
李梅：没关系，我们一起擦干净，下次记得双手端碗哦。
王伟：（不耐烦）这点小事都做不好！看看隔壁家孩子……
李梅：（打断）每个孩子都有自己的节奏，小宇，你觉得下次怎么避免洒汤？
小宇：（认真思考）碗里的汤少一点，慢慢走……
王伟：（惊讶）你观察得真仔细！
李梅：（对王伟使眼色）你看，孩子需要的不是批评，而是引导和信任。
（饭后，小宇主动收拾餐具，李梅在一旁指导分类摆放。）
李梅：今天你主动收拾玩具，还帮忙擦桌子，妈妈特别骄傲。
王伟：（摸摸小宇的头）爸爸也为你骄傲，明天家长会，我们一起听听老师的建议？
小宇：（兴奋点头）我要告诉老师，我举手回答了五个问题！
（灯光渐暗，三人依偎在沙发上读绘本，背景音乐温馨。）
相关问答FAQs
Q1：当孩子犯错时，家长应该如何平衡批评与鼓励？
A：建议采用“三明治沟通法”：先肯定孩子的努力或优点（如“你今天主动承认错误很勇敢”），再具体指出问题（“但乱扔玩具可能会绊倒家人”），最后给予改进建议和信任（“我相信你能学会整理玩具，需要帮忙随时说”），避免贴标签（如“你总是这么粗心”），而是聚焦行为本身，保护孩子的自尊心。
Q2：如何培养孩子的责任感？
A：可通过“自然后果法”让孩子体验行为结果，不按时完成作业就承担第二天被老师批评的后果；忘记带水壶就感受口渴，家长要逐步放手，分配适合年龄的家务（如5岁收拾玩具、8岁浇花），并及时肯定孩子的付出（“谢谢你照顾家里的绿植，它长得更茂盛了！”），责任感需要通过实践和信任才能内化。
