幼儿折纸教育活动教案是培养幼儿动手能力、空间想象力和创造力的有效途径，通过简单的折纸活动，能让幼儿在操作中体验乐趣，发展精细动作，同时培养耐心和专注力，以下是一份适用于幼儿园中班（4-5岁）的折纸教育活动教案设计。
（图片来源网络，侵删）
活动目标
- 认知目标：认识正方形纸张的基本特征，学习对边折、对角折等基础折纸技能，理解简单的折纸符号（如虚线表示折叠线）。
- 技能目标：能独立完成“小船”的折叠步骤，发展手眼协调能力和手指灵活性。
- 情感目标：体验折纸活动的乐趣，增强自信心,愿意与同伴分享作品。
活动准备
- 材料准备：正方形彩纸（每人1-2张，颜色鲜艳）、折纸步骤图（放大版）、教师示范作品“小船”1只、背景音乐（轻柔的钢琴曲）。
- 环境准备：幼儿围坐成半圆形，桌面保持整洁,确保光线充足。
活动过程
导入环节（5分钟）
- 情境创设：教师手持一只折好的纸船，以“小船要去旅行”的故事导入：“老师带来了一只会魔法的小船，它想带小朋友们去冒险，你们想不想也折一只属于自己的小船呀？”
- 观察讨论：引导幼儿观察纸船的形状（“小船像什么？它有哪些部分？”）,激发幼儿制作兴趣。
基本技能探索（10分钟）
- 认识纸张：发放正方形彩纸，让幼儿触摸、观察，总结正方形“四条边一样长，四个角一样大”的特点。
- 基础折叠练习：
- 对边折：教师示范将正方形纸上下对折压平，展开后留下折痕；幼儿模仿操作，强调“边对齐、角对齐”。
- 对角折：示范将正方形纸左右对角折，再次展开，形成十字折痕。
（此环节可配合儿歌：“正方形纸放放好，边对边，角对角，轻轻压平折痕牢。”）
分步教学“小船”折叠（20分钟）
采用“教师示范—幼儿跟随—巡回指导”的方式，分步骤教授折纸方法：
- 步骤1：将正方形纸对角折成三角形，再对角折成小三角形（如图1）。
- 步骤2：将三角形底部的两个角向上折，形成“船头”（如图2）。
- 步骤3：将整个作品对折，两边分别向内折出“船舱”（如图3）。
- 步骤4：将两侧的“船舱”向外拉开，整理成小船形状（如图4）。
| 步骤 | 操作要点 | 图示提示（文字描述） |
|---|---|---|
| 1 | 对角折两次 | 小三角形，底边最长 |
| 2 | 底部角向上折 | 折出的角不超过顶部，预留船舱空间 |
| 3 | 整体对折，两边向内折 | 左右对称，宽度约为船身1/3 |
| 4 | 拉开船舱，整理形状 | 轻轻向外拉，确保船身平稳 |
注意事项：
- 教师放慢示范速度，关键步骤（如步骤4）可单独重复演示。
- 鼓励能力强的幼儿帮助同伴，培养合作意识。
- 对动作较慢的幼儿进行个别指导,避免挫败感。
创意装饰与分享（10分钟）
- 个性化装饰：提供蜡笔、贴纸，让幼儿给小船添加图案（如波浪、窗户），发展创造力。
- 作品展示：设置“小船航行区”，幼儿将作品放入“水池”（蓝色布或大盆），轮流介绍自己的小船：“我的小船要带小鱼去旅行！”
- 总结评价：教师肯定幼儿的努力，重点表扬“折痕整齐”“有创意”的作品,强化积极体验。
活动延伸
- 区域活动：在美工区投放不同材质的纸张（如手工纸、报纸），鼓励幼儿尝试折纸飞机、青蛙等。
- 家园共育：鼓励家长与幼儿共同完成“折纸日记”，记录家庭折纸过程,培养亲子互动。
活动反思
本次活动通过故事导入和分步教学，有效降低了折纸难度，幼儿参与度高，需注意：
- 个别幼儿对“对角折”的对称性掌握不足，后续可增加三角形折叠的专项练习。
- 装饰环节时间稍紧，下次可适当延长,或提前准备好半成品材料供能力较弱的幼儿选择。
相关问答FAQs
Q1：幼儿在折纸过程中总是折不整齐，怎么办？
A：教师可示范“用手指沿折痕用力压平”的动作，并引导幼儿观察“边对齐、角对齐”的细节；提供带有虚线提示的预折纸张，降低难度；通过“折纸小能手”游戏，让幼儿练习对边折、对角折的基础技能，逐步形成肌肉记忆。
（图片来源网络，侵删）
Q2：如何让幼儿对折纸活动保持长期兴趣？
A：可采取“主题式折纸”策略，如结合季节（春天折花朵、冬天折雪花）、节日（国庆折五角星、圣诞折礼物）设计活动；设置“折纸作品展”“折纸故事创编”等延伸环节，让幼儿的作品有展示和运用场景,增强成就感和持续探索的动力。
