教育研究期刊的字号要求是学术写作中不可忽视的重要规范,直接影响论文的呈现效果、可读性及投稿成功率，不同期刊对字号的要求可能因出版风格、学科领域或排版惯例而存在差异，但核心原则通常围绕“清晰易读、结构分明、符合学术惯例”展开，以下从通用规范、具体场景、特殊要求及注意事项等方面进行详细阐述。
通用字号规范
教育研究期刊的字号要求通常涵盖正文、标题、图表、注释等部分，整体遵循国际通用的学术排版标准，以中文期刊为例，正文字号一般以五号（10.5pt）或小四（12pt）为主，英文期刊则常用12pt（如Times New Roman字体），正文行距通常设置为1.5倍或2倍，以确保阅读舒适度，标题层级的字号需区分明显，例如一级标题（如“一、引言”）可采用三号（16pt）加粗，二级标题（如“（一）研究背景”）可用四号（14pt）加粗，三级标题（如“1. 理论基础”）则采用小四（12pt）加粗，形成清晰的视觉层级，需注意的是，部分期刊会对标题字数进行限制，例如一级标题不超过20字，二级标题不超过15字，以避免排版混乱。
不同部分的字号要求部分**：正文字号是期刊排版的核心，中文期刊普遍要求五号（10.5pt）宋体，如《教育研究》《高等教育研究》等权威期刊；部分期刊允许小四（12pt）宋体，但需同步调整行距和页边距，避免版面过于宽松，英文正文则通常要求12pt Times New Roman，单倍行距或1.5倍行距，Educational Psychologist》期刊明确正文需使用12pt字体，段落间距为6pt。
**：标题需突出研究核心，字号应显著大于正文，中文期刊中，一级标题多用三号（16pt）黑体或宋体加粗，二级标题用四号（14pt）加粗，三级标题用小四（12pt）加粗；英文期刊的一级标题通常为14pt-16pt加粗，二级标题为12pt-14pt加粗，三级标题与正文同号但加粗，如《American Educational Research Journal》要求一级标题14pt加粗，二级标题12pt斜体。
- 图表与注释：图表内的文字字号需小于正文，以确保图表整体简洁，中文图表文字一般用小五号（9pt）或六号（7.5pt）宋体，英文图表则常用10pt-11pt Arial或Calibri，图表标题需位于图表上方，中文用五号（10.5pt）楷体加粗，英文用10pt-11pt加粗；图表注释位于下方，中文用小五号（9pt）宋体，英文用9pt-10pt Times New Roman，脚注和尾注的字号通常为小五号（9pt）或10pt，与正文形成区分。 与关键词**：摘要是论文的浓缩，字号需与正文一致或略小，中文期刊多要求小四（12pt）或五号（10.5pt）宋体，关键词同号且加粗；英文摘要则常用12pt Times New Roman，关键词10pt-12pt加粗，如《Comparative Education Review》要求摘要12pt，关键词11pt加粗。
特殊场景的字号调整
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引用文献：正文中的引用文献（如“张三，2025”）字号与正文一致，但参考文献列表的字号可能略小，中文期刊常用小五号（9pt）或五号（10.5pt）宋体，英文期刊为10pt-11pt Times New Roman，悬挂缩进格式需符合期刊要求（如2字符缩进）。
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数学公式与符号：数学公式的字号需与正文协调，复杂公式可适当增大至12pt-14pt，符号需使用标准字体（如希腊字母用Symbol字体），避免因字号过小导致辨识困难。
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附录与补充材料的字号可与正文一致，但需明确标注“附录1”“附录2”等，标题字号通常与一级标题相同，正文内容与正文一致或略小。
字号选择的注意事项
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期刊特异性：投稿前务必查阅目标期刊的“作者指南”（Author Guidelines），不同期刊对字号的要求可能存在差异。《教育学报》要求正文小四（12pt）宋体，而《华东师范大学学报（教育科学版）》则要求五号（10.5pt）宋体，忽略此类细节可能导致直接退稿。
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字体与字号搭配：字号需与字体协同调整，避免因字体差异导致字号视觉偏差，宋体与黑体的粗细不同，同一字号下黑体更显突出，标题可优先选择黑体加粗，正文则用宋体以保证阅读流畅。
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排版一致性：全文需保持字号、行距、缩进等格式的统一，避免混用多种字号，正文部分不可同时出现五号和小四号字体，除非是标题或特殊标注。
（图片来源网络，侵删） -
可读性与美观性平衡：字号过小（如小于9pt）会影响阅读体验，过大（如大于14pt）则可能导致版面松散，需根据期刊的页码限制（如8000字约5页）合理调整字号，确保内容与篇幅匹配。
字号要求常见问题汇总
以下表格总结了教育研究期刊中各部分的常见字号要求,供作者参考：
| 部分 | 中文期刊要求 | 英文期刊要求 | 备注 | |----------------|------------------------|--------------------------|------------------------------| | 五号（10.5pt）宋体 | 12pt Times New Roman | 行距1.5倍或2倍 | | | 三号（16pt）黑体加粗 | 14pt-16pt 加粗 | 居中，段前段后间距6pt | | | 四号（14pt）宋体加粗 | 12pt-14pt 加粗 | 左对齐，段前段后间距3pt | | | 小四（12pt）宋体加粗 | 12pt 斜体 | 左对齐，段前段后间距1pt | | 图表文字 | 小五号（9pt）宋体 | 10pt-11pt Arial | 图表标题加粗，注释不加粗 | | 小四（12pt）宋体 | 12pt Times New Roman | 关键词加粗，200-300字 | | 参考文献 | 小五号（9pt）宋体 | 10pt-11pt Times New Roman | 悬挂缩进2字符，按拼音排序 | | 脚注/尾注 | 小五号（9pt）宋体 | 10pt Times New Roman | 页下注，编号用①②③ |
相关问答FAQs
Q1：教育研究期刊正文字号可以自行调整吗？
A1：不建议自行调整正文字号，多数期刊在“作者指南”中明确规定了正文字号（如五号或小四），随意调整可能导致排版混乱或不符合期刊格式要求，若因特殊内容（如大量图表）需调整字号，需提前向期刊编辑部申请并获得许可。
Q2：图表内的字号可以小于正文吗？如何确保可读性？
A2：图表内的字号通常需小于正文（如中文小五号或9pt），但需确保图表内容清晰可读，具体措施包括：避免使用复杂字体（如宋体优于艺术字体）；线条粗细适中（如0.5pt-1pt）；坐标轴标签与数据标签区分明显（如标签用9pt，数据用8pt）；优先使用高对比度颜色（如黑底白字或白底黑字），投稿前需预览打印效果，确保图表在黑白模式下仍可辨识。
