中班幼儿卫生教育教案旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，本教案以“我爱干净小卫士”为主题，结合中班幼儿的年龄特点，通过故事、游戏、实践操作等多种形式，引导幼儿理解卫生的重要性,掌握基本的卫生技能。
活动目标
- 认知目标：知道勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整洁等基本的卫生习惯，了解不讲卫生对健康的影响。
- 技能目标：掌握正确的洗手步骤（七步洗手法），学会主动洗手、擦鼻涕等简单卫生技能。
- 情感目标：愿意养成讲卫生的好习惯，体验干净整洁带来的舒适感,增强自我服务的意识。
活动准备
- 物质准备：
- 故事绘本《小脏猫的旅行》或相关动画短片；
- 七步洗手步骤图、洗手液、擦手毛巾、水盆；
- 脏手细菌观察图（显微镜下的细菌图片）、指甲刀、干净衣物；
- 卫生习惯儿歌（如《洗手歌》）、奖励用的小贴纸。
- 经验准备：幼儿已有洗手、擦嘴的初步生活经验。
活动过程
导入环节：故事引发兴趣（约5分钟）
教师通过讲述故事《小脏猫的旅行》：小脏猫不爱洗手，到处乱摸，结果肚子疼被送进医院，引导幼儿讨论：“小脏猫为什么会生病？”“我们应该怎么做才能避免生病？”通过故事情节激发幼儿对卫生重要性的认知。
基本活动：探索与实践（约15分钟）
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认识“小细菌”：出示脏手细菌观察图，让幼儿直观看到“看不见的细菌”存在，教师讲解：“细菌喜欢藏在脏脏的手指缝里，如果我们不洗手，吃饭时细菌就会跑到肚子里，让我们生病。”
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学习七步洗手法：
- 教师示范七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕），结合儿歌《洗手歌》帮助幼儿记忆：“手心搓一搓，手背搓一搓，手指交叉搓，手腕也要搓。”
- 幼儿分组练习：每组一个水盆，模拟洗手流程，教师巡回指导，纠正错误动作。
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情景游戏：“卫生小卫士”：
（图片来源网络，侵删）设置“脏手变干净”“擦鼻涕小能手”“整理小衣服”等情景站点，幼儿通过角色扮演完成对应任务（如用玩具模拟擦鼻涕、正确叠衣服等），完成任务可获得“卫生小卫士”贴纸。
结束环节：总结与延伸（约5分钟）
- 教师带领幼儿回顾卫生习惯要点：“什么时候需要洗手？（饭前便后、玩完玩具后）怎样洗手才干净？”
- 鼓励幼儿回家后当“家庭卫生小监督员”，提醒家人勤洗手，并将好习惯分享给同伴。
活动延伸
- 区域活动：在美工区提供画纸和蜡笔，让幼儿画出“讲卫生的我”；在娃娃家投放医生玩具和消毒用品，模拟“生病了去看医生”的场景。
- 日常渗透：餐前便后引导幼儿按步骤洗手，定期检查指甲长度，培养持续卫生习惯。
活动反思
本活动通过多感官参与（听故事、看图片、动手操作），符合中班幼儿具体形象思维的特点，游戏中设置奖励机制，能有效激发幼儿的参与积极性，后续需在日常生活中反复强化，如通过儿歌提醒、家园共育等方式,帮助幼儿将卫生习惯内化为自觉行为。
相关问答FAQs
Q1：如何让幼儿理解“看不见的细菌”这一抽象概念？
A1：可通过直观教具辅助，如用显微镜下的细菌图片或动画视频展示，或用“ glitter 实验”（将亮片模拟细菌涂在手上，幼儿观察洗手后亮片是否被洗掉），让幼儿通过亲身感受理解“细菌虽小但真实存在”，从而主动养成洗手习惯。
Q2：幼儿在家不愿配合洗手，家长应如何引导？
A2：建议家长采用游戏化方式，如将洗手步骤编成儿歌、用卡通洗手液吸引幼儿兴趣，或设置“打卡奖励”机制（如连续洗手一周可获得小贴纸），家长要以身作则，与幼儿共同参与，营造“讲卫生是件有趣的事”的氛围,而非强迫式要求。
