村级党员教育管理工作是基层党组织建设的重要组成部分,也是提升党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用的关键环节，近年来，我们始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实新时代党的建设总要求，结合村级实际，不断创新教育管理方式，取得了显著成效，现将主要工作总结如下：
强化政治引领，筑牢思想根基
始终把政治建设摆在首位,突出理论武装，确保党员教育管理正确方向，一是抓实理论学习，依托“三会一课”、主题党日等载体，组织党员深入学习党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全年开展集中学习XX次，专题研讨XX次，实现党员学习教育全覆盖，二是创新学习形式，针对农村党员特点，采取“线上+线下”相结合的方式，利用“学习强国”“甘肃党建”等平台推送学习资料，组织年轻党员线上学习；对年老体弱党员开展“送学上门”，确保学习教育“不掉队”，三是强化党性教育，组织党员赴红色教育基地开展现场教学，重温入党誓词，观看红色影片，引导党员坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
严格组织生活，提升管理效能
以标准化规范化建设为抓手,严格落实组织生活制度，增强党员组织观念，一是规范组织生活，严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，定期检查会议记录和台账资料，确保组织生活常态化、制度化，全年召开支部党员大会XX次，支委会XX次，党小组会XX次，支部书记讲党课XX次，二是加强党员管理，建立健全党员信息台账，实行动态管理，及时转接党员组织关系，确保每名党员都能纳入组织管理，推行党员积分制管理，将参加组织生活、发挥作用等情况量化考核，结果与评先评优挂钩，三是严肃纪律作风，开展党纪学习教育，组织党员学习《中国共产党纪律处分条例》，通报典型案例，引导党员知敬畏、存戒惧、守底线，全年开展警示教育XX次，排查整改党员违纪问题XX件。
聚焦作用发挥，服务乡村振兴
坚持学用结合,引导党员在乡村振兴、基层治理中担当作为，一是搭建实践平台，设立“党员先锋岗”“党员责任区”，组织党员在产业发展、环境整治、疫情防控等工作中冲锋在前，全村XX名党员结对帮扶困难群众XX户，解决实际问题XX件，二是开展技能培训，结合村情实际，举办种植养殖、电商带货等技能培训班XX期，培训党员群众XX人次，提升党员带头致富、带领致富能力，三是推动乡风文明，组织党员开展“文明家庭”“好媳妇好婆婆”评选活动，参与村规民约修订，带头抵制陈规陋习，营造文明和谐的乡村氛围。
健全工作机制，强化保障措施
加强组织领导,完善工作机制，确保党员教育管理落地见效，一是压实主体责任，建立支部书记负总责、支委分工负责、党员积极参与的工作机制，将党员教育管理纳入党建工作考核，定期召开专题会议研究解决问题，二是加强阵地建设，升级改造村党员活动室，配备电教设备、图书资料等，为党员学习教育提供良好条件，三是落实经费保障，将党员教育经费纳入村级财政预算，保障学习资料、活动开展等费用需求，全年投入教育经费XX万元。
存在的问题与不足
在肯定成绩的同时,我们也清醒认识到工作中存在的不足：一是教育方式创新不够，部分学习活动形式单一，吸引力有待提升；二是党员队伍结构不优，年轻党员占比偏低，流动党员管理难度较大；三是部分党员先锋模范作用发挥不充分，服务群众的主动性有待加强。
下一步工作思路
针对存在的问题,我们将从以下几个方面改进：一是创新教育方式，采用情景模拟、案例教学等形式，增强学习的针对性和实效性；二是加强党员发展，注重从青年农民、致富带头人中发展党员，优化队伍结构；三是完善激励机制，开展“最美党员”评选，激发党员干事创业热情；四是强化流动党员管理，建立线上联系机制，确保流动党员“离乡不离党、流动不流失”。
通过以上措施,我们将不断提升村级党员教育管理水平，为巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴提供坚强的组织保证。
相关问答FAQs：
问题1：针对农村党员年龄偏大、文化水平不高的问题，如何有效开展党员教育？
解答：针对这一情况，可采取“分类施教、精准滴灌”的方式：一是对年轻党员，利用“学习强国”“甘肃党建”等线上平台推送图文、短视频学习资料，方便其随时随地学习；二是对中年党员，结合生产生活实际，举办实用技能培训班，将党员教育与产业发展相结合；三是对年老体弱党员，开展“送学上门”服务，通过朗读、讲解等方式帮助其学习；四是用好“大喇叭”、宣传栏等传统阵地，用通俗易懂的语言解读党的政策，确保学习教育全覆盖、无遗漏。
问题2：如何激发流动党员参与组织生活的积极性？
解答：流动党员是党员队伍的重要组成部分，可通过以下方式激发其积极性：一是建立“线上党支部”，利用微信群、视频会议等工具，定期组织流动党员参加线上组织生活，确保其“离乡不离党”；二是实行“一对一”联系，由支委或党员骨干结对联系流动党员，定期通报村情民意，听取意见建议；三是开展“家乡发展我献策”活动，鼓励流动党员为家乡建设出谋划策，增强其归属感和责任感；四是简化组织关系转接流程，对长期在外但不愿转移组织关系的党员，实行“双重管理”，既流入地党组织管理，也由原村党组织定期联系，确保流动党员教育管理不断线。
