《高等教育工程研究杂志》作为聚焦高等教育领域工程学科发展的重要学术刊物，始终以推动工程教育创新、服务国家战略需求为宗旨，为国内外学者搭建了交流研究成果、探讨前沿问题的高端平台，杂志自创刊以来，始终坚持学术性与实践性相结合，关注工程教育改革、人才培养模式创新、学科交叉融合等核心议题，已成为连接教育理论研究与教学实践的重要纽带。 定位上，杂志覆盖工程教育全链条研究，主要包括三大方向：一是工程教育理论与实践，如“新工科”建设路径、产教融合机制、工程伦理教育等；二是工程人才培养模式创新，涵盖课程体系重构、实践教学改革、创新创业教育等；三是学科交叉与前沿发展，聚焦人工智能、智能制造、新能源等新兴领域对工程教育带来的挑战与机遇，杂志特别注重研究成果的实践价值，鼓励学者基于中国工程教育实际问题开展实证研究，例如通过校企合作案例剖析应用型人才培养瓶颈，或基于国际比较提出本土化改革方案。
为确保学术质量,杂志建立了严格的同行评审机制，组建由工程教育领域权威专家、高校管理者及行业代表构成的编委会，对稿件进行多维度评审，评审不仅关注研究的创新性与科学性，更重视成果的可推广性，优先发表具有数据支撑、经过实践检验的研究论文，杂志设置“专题策划”栏目，针对国家重大战略（如“中国制造2025”“双一流”建设）组织专题组稿，2025年推出的“工程教育认证与质量保障”专题，收录了来自清华大学、浙江大学等高校学者的12篇论文，系统探讨了国际工程教育认证标准下的本土化实践路径，产生了广泛学术影响。
在特色栏目建设方面,杂志注重多元化内容呈现。“教学一线”板块刊登高校教师的教学改革心得，通过具体课程设计案例分享可复制的教学经验；“国际视野”译介国外工程教育前沿动态，如德国应用科学大学模式、美国CDIO工程教育理念等；“数据看板”则基于权威教育统计数据，分析我国工程教育规模结构、区域分布等宏观问题，为政策制定提供参考，杂志还创新性推出“实践案例库”，以结构化形式呈现校企共建实验室、产业学院等典型项目，包含背景、实施过程、成效评估等要素，方便读者直接借鉴应用。
随着教育数字化转型趋势,杂志积极拓展传播渠道，构建了“期刊+新媒体+学术会议”的立体化传播体系，官方网站实现论文全文开放获取，微信公众号定期推送精选论文摘要、政策解读及行业动态，年均阅读量超50万次；每两年举办“中国工程教育创新论坛”，汇聚学界与业界精英，2025年论坛以“面向未来的工程教育”为主题，形成《工程教育改革行动倡议》，被多所高校采纳为改革指导文件，这些举措不仅提升了杂志的学术影响力，也增强了其对工程教育实践的指导作用。
面向未来,《高等教育工程研究杂志》将继续立足国家战略需求，紧跟全球工程教育发展趋势，重点加强以下工作：一是深化人工智能、碳中和等新兴领域与工程教育的交叉研究，推动学科前沿与人才培养深度融合；二是加强国际学术交流，计划与Springer等出版机构合作推出国际特刊，提升中国工程教育研究的国际话语权；三是完善成果转化机制，建立“研究-实践-反馈”闭环，促进学术成果向教学实践和政策建议有效转化。
相关问答FAQs
Q1：杂志对投稿的选题有哪些具体要求？
A1：杂志欢迎聚焦工程教育理论与实践的创新性研究，优先考虑以下选题：（1）服务国家重大战略的工程教育改革研究；（2）基于实证的人才培养模式创新成果；（3）新兴技术发展对工程教育带来的挑战与应对；（4）国际工程教育前沿理论的本土化实践；（5）具有推广价值的教学改革案例，选题需具备明确的问题意识和实践导向，避免纯理论探讨或重复研究。
Q2：如何提升投稿被录用的概率？
A2：建议作者从三方面优化稿件：一是研究设计严谨，采用问卷调查、实验研究、案例对比等多元方法，确保数据真实可靠；二是突出实践价值，明确研究成果对解决工程教育实际问题的具体应用路径；三是格式规范，参照期刊《投稿指南》调整摘要、关键词、图表等要素，正文逻辑清晰，参考文献采用APA格式，投稿时可附上实践单位的应用证明或专家推荐信，增强成果可信度。
