《语言教学与研究学刊》作为语言学及应用语言学领域的重要学术期刊，自创刊以来始终致力于推动语言教学理论与实践的创新发展，聚焦语言习得、语言测试、跨文化交际、语料库语言学等核心议题，为国内外学者搭建了高水平的学术交流平台，该刊不仅关注语言教学领域的传统议题，还积极回应数字化时代语言教育的新挑战，如人工智能辅助教学、多模态话语分析、在线语言学习社区构建等前沿方向,体现了鲜明的学术前瞻性和实践指导价值。
从期刊定位来看，《语言教学与研究学刊》始终坚持“理论与实践相结合”的办刊宗旨，设有“专题研究”“教学实践”“文献综述”“学术动态”等特色栏目。“专题研究”栏目聚焦语言教学领域的热点与难点问题，近年来刊发了如“任务型教学法在汉语国际教育中的应用效能研究”“基于语料库的学术英语写作错误模式分析”等具有理论深度的论文；“教学实践”栏目则强调一线教学经验的提炼与推广，收录了“混合式教学模式下大学生英语自主学习能力培养实证研究”“中小学语文阅读教学中批判性思维培养路径探索”等贴近教学实际的文章，这种“理论引领实践，实践反哺理论”的栏目设计,有效促进了学术成果向教学实践的转化。
在学术质量建设方面，该刊实行严格的同行评审制度，组建了由国内外知名语言学专家构成的编委会，确保刊发论文的学术严谨性与创新性，以2025-2025年刊载的论文为例，超过60%的实证研究采用了量化与质性相结合的研究方法，其中不乏基于大规模语料库的数据分析、严格的实验设计以及多层次的案例研究，体现了较高的方法论自觉，期刊注重跨学科视野的融合，积极吸纳心理学、认知科学、教育技术学等相关学科的理论成果，如“认知负荷理论视域下对外汉字教学多媒体设计研究”一文，通过整合认知心理学与语言教学学的理论框架,为汉字教学提供了新的研究范式。
在服务国家语言战略方面，《语言教学与研究学刊》积极响应“一带一路”倡议，增设“语言服务与国家战略”专栏，刊发了如“面向‘一带一路’沿线国家的汉语国际教育本土化师资培养研究”“多语种背景下国家语言能力建设路径探析”等论文，为语言服务国家战略提供了理论支撑和实践参考，针对汉语国际推广中的现实问题，期刊组织了“汉语作为第二语言习得的偏误分析”“国际中文教材文化呈现方式研究”等专题讨论，推动汉语国际教育从“规模扩张”向“质量提升”转型。
数字化时代的语言教育转型是期刊关注的另一重要议题，随着教育信息化的深入推进，期刊刊发了大量关于技术赋能语言教学的研究，如“人工智能驱动的个性化英语写作反馈系统构建与应用”“虚拟现实技术在跨文化交际教学中的效能研究”等，探讨了人工智能、虚拟现实、大数据等新技术在语言教学中的应用场景与潜在风险，这些研究不仅拓展了语言教学的研究边界,也为一线教师开展技术融合教学提供了实践指导。
为更直观展示《语言教学与研究学刊》近年来的研究热点分布，以下表格列举了2025-2025年主要栏目刊载论文的主题分布情况：
| 栏目名称 | 主要研究方向 | 典型论文主题占比 |
|---|---|---|
| 专题研究 | 语言习得、语言测试、跨文化交际 | 语言习得理论应用（35%）、语言测评工具开发（28%）、跨文化能力培养（37%） |
| 教学实践 | 各阶段语言教学实践、教学方法创新 | 基础教育语文教学（40%）、高校外语教学改革（45%）、职业语言教育（15%） |
| 技术与语言 | 数字化语言教学、语料库应用 | AI辅助教学（42%）、语料库建设与应用（38%）、在线学习平台设计（20%） |
| 国家语言战略 | 语言政策、语言规划、语言服务 | “一带一路”语言服务（50%）、国家语言安全（30%）、语言资源保护（20%） |
在学术影响力方面，《语言教学与研究学刊》已被中国知网、万方数据、CSSCI（扩展版）等多个重要数据库收录，年发文量稳定在80-100篇，篇均下载量持续位居同类期刊前列，据2025年中国学术期刊影响因子年报显示，该刊复合影响因子达1.826，在“语言文字”类期刊中排名前15%，显示出较高的学术认可度，期刊通过举办“语言教学国际研讨会”“青年学者论坛”等学术活动,进一步扩大了其在国内外学术界的影响力。
期刊在发展过程中也面临一些挑战，语言教学研究存在“理论本土化不足”的问题，部分研究仍停留在对西方理论的简单套用阶段，缺乏基于汉语教学实践的理论创新；技术应用类研究的深度有待加强，部分论文对技术应用的伦理反思、长期效果评估等内容关注不足，期刊将进一步强化“问题导向”，鼓励研究者立足中国语言教育实践，探索具有本土特色的理论框架，同时深化技术与语言教育的融合研究,推动语言教学研究的创新发展。
相关问答FAQs：
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问：《语言教学与研究学刊》的投稿范围有哪些具体要求？
答：该刊主要刊发语言学及应用语言学领域的原创性研究论文，投稿范围包括但不限于语言教学理论、语言习得、语言测试、跨文化交际、语料库语言学、数字语言教育、语言政策与规划等方向，投稿需满足以下要求：选题具有理论价值或实践意义；研究方法科学规范，数据真实可靠；论文结构完整，包括摘要、关键词、正文、参考文献等部分；符合学术伦理，无抄袭、一稿多投等问题，具体投稿格式要求可参考期刊官网发布的《投稿须知》。 -
问：如何提升投稿《语言教学与研究学刊》的录用率？
答：提升录用率需从选题创新性、研究严谨性、写作规范性三方面入手，选题应聚焦语言教学领域的热点问题或空白点，避免重复研究，可结合国家语言战略需求或数字化教育趋势确定方向；研究设计需科学，实证研究应详细说明样本选择、数据收集与分析过程，理论探讨需逻辑严密、文献支撑充分；论文写作应符合学术规范，摘要需精炼概括研究目的、方法、结果与结论，参考文献需采用规范格式（如APA、MLA等），同时注意语言表达的准确性与学术性，建议投稿前请同行专家审阅,或参考期刊近年刊发论文的风格与范式。
