核心理论著作与书籍
这些书籍为班风建设提供了坚实的理论基础和宏观框架。
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[苏] B.A. 苏霍姆林斯基 著. (1984). 给教师的建议. (杜殿坤, 译). 教育科学出版社.
- 推荐理由: 这本书是教育界的经典之作，虽然没有直接以“班风”为名，但苏霍姆林斯基详细论述了如何通过集体主义教育、劳动教育、审美教育和师生关系来营造积极向上的班级氛围，他的许多教育思想，如“让每个孩子都抬起头来走路”、“在集体中教育”,是现代班风建设的灵魂。
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陈桂生 著. (2009). 教育学原理. 华东师范大学出版社.
- 推荐理由: 陈桂生教授是国内教育理论界的权威，这本书系统阐述了教育学的基本原理，其中关于“班级”和“班集体”的章节，从社会学和教育学的角度分析了班级组织的结构、功能和形成过程,为理解班风的本质提供了理论支撑。
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魏书生 著. (2005). 班主任工作漫谈. 漓江出版社.
- 推荐理由: 这是一本实践性极强的“班主任工作宝典”，魏书生老师结合自己多年的班主任经验，分享了大量如何培养学生自我管理能力、建立班级公约、营造民主和谐氛围的具体方法，他的“民主”与“科学”的管理思想,是建设良好班风的实践典范。
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李镇西 著. (2025). 爱心与教育. 四川人民出版社.
（图片来源网络，侵删）- 推荐理由: 李镇西老师的著作充满了人文关怀，他强调教育要以人为本，用爱心和智慧去理解、尊重和引导学生，书中关于班级文化、班级活动的描述，生动地展示了如何通过情感链接和价值引领，形成有温度、有凝聚力的班风。
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万玮 著. (2008). 班主任兵法. 华东师范大学出版社.
- 推荐理由: 这本书以独特的视角和兵法谋略的思维，探讨了班主任工作的艺术，虽然书名带有“兵法”，但其核心在于“攻心为上”，强调对学生心理的把握和班级秩序的智慧构建，对于处理班级复杂问题、建立班级权威和形成积极班风有很强的启发意义。
核心期刊论文 (CNKI 检索关键词建议)
这些论文代表了当前学术界对班风建设研究的最新成果和热点方向。
【检索关键词】：班风建设、班级文化、班集体建设、班主任工作、学风建设、班级管理
(一) 理论与宏观研究类
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檀传宝. (2004). 论“班风”建设的教育原理. 教育研究, (10), 55-60.
（图片来源网络，侵删）- 评述: 这是一篇非常经典的学术论文，从教育哲学的高度系统阐述了班风建设的原理，探讨了班风与校风、学风、社会风气的关系,为班风建设提供了理论指导。
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王卫东. (2011). 新时期中小学班风建设的困境与出路. 中国教育学刊, (S2), 88-90.
- 评述: 文章分析了在新时代背景下（如独生子女、网络影响、应试压力等），班风建设面临的新挑战，并提出了相应的对策,具有很强的现实针对性。
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吴立德. (1998). 班风建设的心理学思考. 心理科学, (4), 367-368.
- 评述: 从社会心理学、群体心理学的角度，分析了班风形成的过程、影响因素（如从众、模仿、暗示等）,为班主任进行班风干预提供了心理学依据。
(二) 实践策略与方法类
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张万祥. (2025). 活动育人：班风建设的有效途径. 班主任, (5), 12-14.
- 评述: 文章强调，丰富多彩的班级活动是凝聚人心、形成良好班风的催化剂，作者提供了大量可操作的班级活动案例，如主题班会、社会实践、文体竞赛等。
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陈晓. (2025). 基于“学生自主管理”的班风建设模式探索. 教学与管理, (21), 25-27.
- 评述: 文章探讨了如何通过建立完善的班级自主管理制度（如班干部轮换、班级事务承包制等），让学生成为班级的主人，从而在自我管理和教育中形成自律、自强的班风。
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王莉. (2025). 利用“班级公约”进行班风建设的策略研究. 现代中小学教育, (12), 78-81.
- 评述: 聚焦于“班级公约”这一具体工具，详细论述了如何引导学生共同制定、遵守和完善公约，将外在要求内化为学生自觉行动,从而形成规则意识和良好班风。
(三) 专题与热点研究类
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刘次林. (2025). 论良好学风的形成机制. 教育发展研究, (18), 1-6.
- 评述: 学风是班风的核心组成部分，这篇文章深入剖析了学风形成的内在机制，包括目标驱动、榜样激励、同伴影响和环境熏陶等,对如何建设积极向上的学习型班风有重要启示。
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杨海燕. (2025). 信息技术支持下中小学班级文化建设的路径创新. 电化教育研究, (7), 112-118.
- 评述: 随着信息技术的发展，班风建设也迎来了新机遇，这篇文章探讨了如何利用微信群、班级博客、在线协作平台等工具，拓展班级文化建设的新空间,实现线上线下融合。
学位论文
学位论文通常研究更深入、系统，篇幅更长,适合作为深入研究的参考。
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[硕士] 张明. (2025). 中学班主任班风建设现状与对策研究——以S市三所中学为例. XX师范大学.
- 评述: 这类论文通常采用问卷调查、访谈等实证研究方法，能够具体呈现当前班风建设的现状、存在的问题，并基于数据分析提出有针对性的改进策略,数据支撑力强。
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[博士] 李华. (2025). “立德树人”视域下中小学班风建设研究. XX大学.
- 评述: 博士论文的理论深度和系统性更强，这篇论文会从“立德树人”这一根本任务出发，构建一个完整的班风建设理论体系和实践框架,适合进行理论层面的深度探讨。
检索与利用建议
- 确定研究方向: 首先明确您的研究重点是理论构建、实践策略还是问题诊断,根据方向选择不同类型的文献。
- 利用学术数据库:
- 中国知网 (CNKI): 最权威的中文学术数据库,可以检索到上述大部分期刊和学位论文。
- 万方数据知识服务平台: 另一个重要的中文数据库,可以与CNKI互补检索。
- 维普网: 同样是核心中文期刊数据库。
- 追溯参考文献: 在阅读一篇高质量的论文或书籍时，务必留意它的参考文献列表，这是“顺藤摸瓜”、找到更多高质量文献的绝佳途径。
- 关注核心期刊: 优先选择《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《班主任》等核心期刊上的文章,这些文章的学术质量和时效性通常更有保障。
- 结合实践: 如果您是班主任，建议将阅读的理论与自己的班级管理实践相结合，尝试文中的方法，并进行反思和调整,这才是文献的最终价值所在。
希望这份清单能为您打开班风建设研究的大门,祝您研究顺利！
