核心概念界定
“当代文化与教育研究”是一个交叉学科领域,主要探讨：
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- 文化：包括大众文化、流行文化、网络文化、青年亚文化、视觉文化、媒介文化等在当代社会的发展、变迁及其社会影响。
- 教育：涵盖学校教育、家庭教育、社会教育、终身学习等各个层面。
- 研究核心：关注文化与教育之间的互动关系，文化如何塑造教育理念、课程内容和教学实践？教育又如何传承、批判或创新文化？当代社会文化变迁（如数字化、全球化）对教育提出了哪些新的挑战与机遇？
国内核心期刊推荐
国内在该领域的研究方兴未艾，涌现出许多高质量的学术期刊，以下期刊根据其影响力、专业性和研究方向进行分类推荐。
第一梯队：综合性权威教育/CSSCI核心期刊
这些期刊不仅是教育学的顶级期刊，也大量发表文化与教育交叉领域的高水平研究,是追求学术卓越的首选。
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《教育研究》
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 特点：中国教育学界最权威的期刊之一，视野宏大，理论性强，非常关注教育领域的重大理论和现实问题，文化作为教育的深层土壤，是其经常探讨的议题，会发表关于“文化自信与教育”、“中华优秀传统文化教育”等国家级重大课题的研究。
- 适合人群：具有深厚理论功底、研究重大现实问题的学者和博士生。
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《北京大学教育评论》
（图片来源网络，侵删）- 主办单位：北京大学
- 特点：以深刻的理论批判和多元的学术视角著称，常刊登关于教育社会学、教育哲学、教育文化学等领域的前沿研究,对西方文化理论与中国教育现实的结合有深入探讨。
- 适合人群：从事教育理论、教育社会学、批判教育学研究的学者。
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《清华大学教育研究》
- 主办单位：清华大学
- 特点：兼具理论深度与实证研究，关注高等教育、课程与教学论等领域，近年来对“通识教育”、“工程教育中的文化素养”等议题有较多关注。
- 适合人群：高等教育研究者、课程与教学论研究者。
第二梯队：文化与教育专业特色期刊
这些期刊更聚焦于“文化”与“教育”的交叉领域，是本领域研究者的“主阵地”。
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《全球教育展望》
- 主办单位：华东师范大学
- 特点：原名《外国教育资料》，以国际视野见长，非常关注全球化背景下的文化冲突、融合对各国教育的影响，以及比较教育研究中的文化维度，是研究跨文化教育、国际理解教育的重要平台。
- 适合人群：比较教育研究者、国际与跨文化教育研究者。
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《教育学报》
（图片来源网络，侵删）- 主办单位：北京师范大学
- 特点：北京师范大学的代表性期刊，强调教育的基础理论和学科建设，在“教育文化学”这一分支学科上积淀深厚，经常发表关于教育价值观、教师文化、校园文化等主题的高质量论文。
- 适合人群：教育理论研究者、教育文化学研究者。
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《中国教育学刊》
- 主办单位：中国教育学会
- 特点：连接理论与实践的桥梁，关注教育改革与发展的热点问题，近年来，对“课程思政”、“劳动教育中的文化内涵”、“家庭文化建设”等议题有大量探讨,实践性强。
- 适合人群：一线教育研究者、教育政策研究者。
**第三梯队：青年文化与媒介文化相关期刊
如果您的研究更偏向青年、网络、媒介等具体文化形态,以下期刊也非常值得关注。
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《青年研究》
- 主办单位：中国社会科学院
- 特点：社会学领域的权威期刊，但深度聚焦青年群体的价值观、生活方式、亚文化、网络行为等，是研究“青年文化与教育”绕不开的核心期刊。
- 适合人群：青年社会学、青年文化研究者。
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《新闻与传播研究》
- 主办单位：中国社会科学院
- 特点：新闻传播学顶级期刊，当您的教育研究与媒介、技术、数字文化紧密相关时（如“数字原住民”的学习方式、教育类短视频、教育游戏化等）,这里是发表前沿成果的重要阵地。
- 适合人群：媒介与教育研究者、教育技术研究者。
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《开放教育研究》
- 主办单位：上海开放大学
- 特点：聚焦开放教育、在线教育、终身学习等前沿领域，在“开放教育资源的文化适应性”、“在线学习社群文化”、“数字鸿沟”等方面有特色研究。
- 适合人群：远程教育、在线教育研究者。
国际知名期刊推荐 (英文)
为了与国际学术界对话，了解国际前沿动态,以下国际期刊也极具参考价值。
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British Journal of Sociology of Education- 特点：教育社会学的旗舰期刊，大量发表关于阶级、种族、性别、文化资本等与教育不平等、教育政策相关的研究,理论底蕴深厚。
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Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education- 特点：非常契合“文化与教育研究”的主题，关注教育中的话语、权力、身份认同、文化政治等，采用批判理论视角,是文化研究在教育领域应用的重要阵地。
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Comparative Education- 特点：比较教育领域的权威期刊，强调在全球和跨文化背景下理解教育问题，特别关注殖民主义、后殖民主义、全球化对教育制度和实践的文化影响。
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Learning, Media and Technology- 特点：聚焦技术、媒体与学习的交叉领域，探讨数字文化如何重塑学习环境、教学法和学习者身份,是教育技术和文化研究结合的顶尖期刊。
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Anthropology & Education Quarterly- 特点：由美国人类学协会和教育研究会联合主办，采用民族志、人类学的方法深入研究教育实践中的文化过程、意义建构和权力关系。
如何选择与投稿建议
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精准定位研究方向：
- 您的研究是偏宏大理论（如文化资本理论），还是具体案例（如某款游戏的教育文化分析）？
- 您的研究对象是哪个学段（基础教育、高等教育）或哪类人群（大学生、农民工子弟）？
- 您的核心文化概念是什么（网络文化、消费文化、地方文化）？
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仔细研读目标期刊：
- 看栏目：期刊有哪些固定栏目？您的文章是否适合？
- 读范文：下载几篇目标期刊近期发表的文章，学习其写作风格、理论框架、研究方法和论证逻辑。
- 查作者：了解哪些学者经常在该期刊发文,有助于把握其学术偏好。
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关注投稿要求：
- 仔细阅读期刊的“投稿须知”，包括字数限制、格式规范（如引文格式）、摘要要求、是否要求匿名审稿等。
- 国内CSSCI期刊通常有严格的匿名审稿流程，周期较长（3-6个月甚至更长）,请耐心等待。
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撰写高质量稿件：
- 问题意识：提出一个有价值的、清晰的学术问题。
- 文献综述：全面、批判性地梳理相关领域的研究,明确自己研究的创新点。
- 理论支撑：选择恰当的理论框架来分析问题。
- 论证严谨：无论是实证研究还是思辨研究，论证过程都要逻辑严密,证据充分。
- 语言规范：使用学术语言，表达准确、简洁。
希望这份详细的梳理能对您的研究和投稿有所帮助！祝您学术有成！
